中班益智区个案观看

《中班益智区个案观看》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中班益智区个案观看篇一：中班区角活动个案分析中班区角活动个案分析案例描述：区域活动即将开头，我正给孩子们安排区角，当我说到“我们今日的活动有美工区、建筑区、语言区……”时，黄天齐突然按捺不住兴奋高声喊起来：“我要玩橡皮泥！我要玩橡皮泥，”我的话被黄天齐的喊声打断，脸上安静的表情转为微怒。就在这时突然又听到一个声音：“你等一下好了，老师会给你支配的，等一下我和你一起玩好吗？”当我的目光朝向那个声音的时候，我看到是快乐，这时已经有更多的孩子开头说话了：“是啊是啊，老师会支配你的，干吗这么焦急啊”，这时，我观察黄天齐低下了头，不再说话了。于是我答应了黄天齐的

2、这个恳求，同时也把快乐支配在一起，从嬉戏的过程中我看到了她们玩得很欢乐，很快乐。案例分析：这是老师给幼儿安排区角活动项目时所发生的一次大事。从大事中我们发觉，幼儿是主动的，她擅长表达自己的意愿，把自己的想法能够大胆地说出来，盼望得到满足。而同时又有孩子出来，准时订正和指引了个别幼儿的行为，充当主体的位置。这表明孩子在活动中有了共同合作、嬉戏的意愿，发挥良好的___交往特性。而老师此时也扮演了支持者、引导者的角色，为孩子的想法给了回应。在这其中老师观念转变尤为重要，老师应当让幼儿成为活动的主体，创设一个自由、和谐的嬉戏空间，从而建设良好师生关系以及幼儿共

3、性品质的形成。案例反思：区域活动对于幼儿来说，是一种自由活动、自由嬉戏，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩。在区域活动过程中，小伴侣表现出极大的学习主动性和自主性。他们发觉问题、查找问题答案的力量，是老师难以在其他教学中见到的，幼儿的潜能得到真正发挥。老师应在区域活动中具备敏锐的观看力，要擅长捕捉来自幼儿的信息，要擅长倾听孩子，懂得包涵孩子，学会支持孩子。当孩子对一事物感爱好时，他们会用不同的方式通过不同的途径来表达自己的情感需求。教师应当微小观看、准时察觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。从这一案例中可以看到老师已经迎合了孩子的需求，起到一个引导者的作

4、用，为以后的嬉戏能顺当开展打下基础。其次，区域嬉戏已经为孩子们的交往绽开了铺垫。同时，在区域活动中，幼儿的主体性和自主性能够得到充分的发挥。尤其是此次活动中，孩子们知道如何调整好自己的做法，并使自己在嬉戏当中慢慢地建立和懂得一些基本的行为准则。在这样自由、轻松、快乐的环境中，幼儿不断地尝试，找到适合自己学习的最佳方式和伙伴体验胜利和欢乐从而获得更强的自信念.篇二：中班幼儿个案跟踪观看记录幼儿个案跟踪观看记录苏州市试验学校幼儿园刘倩2021-06观看对象：姓名：袁晨昀年龄：6岁性别：女家庭状况：昀昀和哥哥、爸爸、妈妈生活在一起。她的爸爸妈妈工作比较忙，所

5、以经常很早就送到幼儿园。昀昀有个哥哥，在读学校一班级。昀昀的爸爸是个不拘小节的人，经常做事的时候有些马虎；妈妈是个体经营户，平常由于要做生意的缘由，所以比较劳碌。观看背景：昀昀是个活泼可爱的女生，经常扑闪着大眼睛吐吐舌头，样子可爱极了。她的快乐的事，就是画画和好伴侣嬉戏，每当欢乐的时候，昀昀总会忍不住咯咯笑出声。可是，昀昀也有苦恼的地方，学习习惯比较松散，做事的专注力比较差；加上先天口齿不清（平翘舌部分、清楚度低），虽然昀昀也会和小伴侣进行交往，但是好伴侣往往仅限在小组中固定的几个小伴侣，昀昀存在着与人沟通的心理障碍，格外是当听到别的小伴侣说‘我听不懂

6、你说什么’的时候。昀昀的家长是如何看待昀昀的缺点？如何提高昀昀的专注力和自信呢？带着这些疑问，我选择了昀昀作为观看对象。观看目的：1．改善交往的数量：提高同伴交往的频率，扩大同伴交往的范围。2．从喜好的绘画入手，提高与同伴交往的自信，同时改善自身做事不用心的学习习惯。3.准时了解昀昀的语言进展状况，并在日常生活中矫正错误的发音。观看记录一：观看时间：3月1日观看地点：晨间区域观看内容：在区域活动开头后，假如没有老师跟随指导的话，昀昀比较喜爱各个区转悠，由于不太喜爱与别人沟通，加上老师经常在一个组指导，昀昀好像不太喜爱从同伴的沟通中了解这一组的要求，所以

7、基本不能定定心心的坐下来玩一样区域。在老师的伴随下，比较喜爱玩美工区和美术区，由于昀昀在绘画涂色和美工方面还是不错的，之前有一次美工区是用各种种子来贴画，她比较喜爱，区域一开头，自己就坐在位子上，先探究了一下应当怎么玩，然后望望我，想得到提示，在我告诉她怎么制作之后，是能够根据要求来贴画，贴画的水平与正常儿童持平，在贴画的过程中也会努力的进行字节的发音，但讲的还是比较的模糊，听不太懂，在整个过程中需要老师时刻陪在旁边，贴完一条之后也在尝试与同伴进行沟通，还想教其他小伴侣该怎么贴，边喊边指图“这里”“这里”！这次区域昀昀坚持到了最终，保持了较长的时间。分

8、析与措施：从开学以来这段时间来看，昀昀在玩区域和其他嬉戏时肯定需要有老师在旁边伴随，而且她有与