中学德育工作总结2021___5篇

《中学德育工作总结2021___5篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学德育工作总结2021___5篇　　我校始终坚持“以人为本”的训练理念，以“严守师德，强化管理，提升质量”为年度工作目标，始终把德育工作摆在首位，取得了可喜的成绩，现作如下总结。下面就是我给大家带来的中学德育工作总结___，盼望能关心到大家!　　中学德育工作总结___1　　“育人为本，德育为先”，学校德育工作事关青少年同学健康成长，事关将来公民道德素养的提高。两年来，我校始终坚持育人为本，德育为首的育人宗旨，针对新时期中同学思想特点，不断创新工作思路，讨论探讨德育工作新途径和新方法，逐步形成了鲜亮的德育工

2、作特色，推动了学校全面持续健康进展。我们的主要做法是：依托老区红色革命资源，探究“用学校文化固德育之本，铸德育之魂”的德育模式，紧扣德育工作主题，确定德育工作目标，以红色文化和山乡传统文化浸润下的“和爱恒诚”为特色，开设特色课程，注重实践体验;实施了五大特色德育工程，强化组织领导，构建工作格局，寓德育于同学活动中，取得了显著成效。　　一、紧扣德育工作主题，确立德育工作目标。　　我校仔细实行《中共___国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》和确立了以爱国主义训练为主题，以同学健康和谐进展为目标，

3、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，为经济___进展培育“四有”新人的德育工作总目标。与此同时，依据中同学成长规律结合学校生学习生活特点，进一步明确了各班级分阶段德育工作目标。七班级：安其身，慎其行，勉其学。着重进行立志训练和行为规范、学习习惯养成训练，为学校阶段学习打好基础，称之为“修其身”;八班级：严其学，教其理，励其志。着重进行抱负成长训练，重点培育同学责任意识和坚韧坚韧的意志品质，称之为“养其性”;九班级：促其质，助其愿，授其渔。着重进行抱负信念训练，重点做好心理调整工作，关心引导同学形成正

4、确的世界观、人生观、价值观，把忠心献祖国，爱心献___，孝心献父母，信念留自己，称之为“明其志”。围绕德育工作主题，确立德育工作目标，克服了德育工作盲目、空洞、说教，头痛医头，脚痛医脚等弊端，给予了不同阶段德育工作实实在在的内容，使德育工作有了明确的方向和目标。　　二、坚持“三个”贴近，抓好“三项”建设，注重实践体验。　　如何转变学校德育工作重说教，轻实践的现象，不断创新工作思路，我校紧随学校文化进展建设、时代进步、同学需要，始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学开展德育工作，重点抓好德育课题讨论、德育基地建

5、设、班主任队伍建设，注重引导同学参加实践体验，从而大大增加了德育工作的针对性和实效性。　　1、重视德育科研，查找工作突破口。　　学校的德育科研工作以红色《德育》读本和“成长袋”为载体，以全体班主任参加为主要实施形式。针对当前德育工作热点难问题，结合校内文化建设、主题班团会活动、___实践、德育基地建设等，逐步使同学思想品德训练做到系列化。在课题讨论活动中，学校领导带头参加，主动撰写论文。课题讨论全面推动了学校德育工作，提升了德育工作层次和水平。　　2、抓德育基地建设，为同学参加实践体验搭建良好平台。　　从2

6、01X年起，学校先后实施了五大特色德育工程。即：精品社团打造工程;红色之路推动工程;留守儿童关爱工程”;___演讲培育工程;团体拓展训练工程。五个工程重在落实以同学为本，造就德智体美全面进展的新型人才的办学目标中，发挥了重要作用，对同学思想道德养成训练起到不行替代的作用。　　(1)精品社团打造工程。少奇文化传承社，由红山茶文学社、大吴山人文探究社、少奇书法艺术社、少奇之声广播站、大树之春艺术社等十个部门组成，立足自主管理、自主活动，有章程有方案地开展丰富多彩的社团活动。两年来，在校内开展了包括棋类竞赛、辩论

7、赛、摄影展、书画展、手工艺品展等项目的两届社团文化周，在校外主动参与各类同学竞赛，成绩斐然。如：花名之家社团被评为201X年x县中学优秀同学社团一等奖，黑土劲旅体育队参与市县201X年运动会获得县第六名，市运动会体育道德风尚奖，苏鲁之星制造社参与201X年连云港市中学校生科技模型竞赛获中学组一等奖等。　　(2)红色之路推动工程。我校的校外德育基地——___旧居位于x镇大树村，是对我校同学进行素养训练、实施德育工作的抱负场所和其次课堂。训练同学对革命历史往事的追忆，唤起同学对革命先驱的无比仰慕，激发青少年同学

8、剧烈的爱国热忱，以及对家乡美妙前景的无限向往，从身心等诸多方面陶冶了同学的情操。　　与次同时我校将红色经典诵读作为校本课程列入课表，利用每天下午20分钟的“红色时间”，开展“红色经典与青春同行”活动，让同学诵读数十本经典的红色经典文学作品，如《红岩》、《青春之歌》、《地球的红飘带》。学校实行“先赶再引”的方法——先将同学“赶”出教室、“赶”向操场，再利用社团优势，将同学“引”到他们宠爱的运动项目中去，引导同学从内