xx年中学分校区校长述职述德述廉报告

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1、XX年中学分校区校长述职述德述廉报告XX年中学分校区校长述职述德述廉报告 尊敬的各位领导、各位同事：大家好！ 　　我于今年7月来到美丽的XX伯自治县，担任县第三中学分校区校长。任现职以来，在各级领导和同事们的关心支持帮助下，我认真履行职责，结合学校的实际情况坚持“师生共同发展”核心价值追求，努力实施以提升教师专业素养为核心的教师队伍建设工程，以推进新课程实施为核心的教育教学质量提升工程，以优化学校整体价值指向为核心的文化建构工程，以提升师生幸福感为核心的服务保障工程等“四大工程”。制定了分级实施的管理制度，分工明确，责任清楚，一位副校长主管的教学

2、同时结合教务处、教研处及高一年级、一位副校长主管总务后勤同时结合总务处及高二年级、一位副校长主管德育同时结合政教处、团委及高三年级，强调“严”“细”“实”，领导班子齐心协力。现将过来的工作述职述德述廉如下： 　　一、勤奋学习，不断提升自身综合素质。我十分注重政治理论和业务知识的学习更新，不断提高自身素质。一是通过积极参加各级组织的各种学习活动，不断提高自己的政治素养和理论水平，坚定理想信念。二是通过学习学校管理业务知识，提高自己的业务工作能力。三是通过向各级领导和同事们请教工作方法、不断提高自己的工作能力。经过不断的学习、实践、总结，积累了一定的

3、工作经验，能够从容的应对日常工作中出现的各种情况和问题，在组织管理、协调服务、应急处理等方面，都有了很大的提高，进一步增强了对上级党委各项决策部署的理解力、执行力。 　　二、创先争优，不断追求工作实绩实效。坚持以教科研为先导，以质量求生存。我平时能深入学校第一线，了解学校的教育现状和干部的思想动态，与教研组长、学科组长座谈，了解教师的教学水平与教育状况，走访老师，了解他们的需求以及对学校的看法，深入学生中间，与学生交朋友，了解他们的学习状况，还和学校领导进行交流，为了更好的开展教研工作，转变教师的思想观念结合本地的实际情况他们利用节假日期间，主动

4、走出去，与霍城江苏中学、XX县二中两所学校共同携手进行同课异构教研活动，各校互派各科老师进行上课、评课，并在大型考试中进行联考。为更好的促进校园文化建设和教育教学质量的提升又赴新源县二中和六中进行考察学习。高度重视学校德育工作，德育常规工作有计划且有序开展，重视学生文明素养教育、爱国主义教育、法制教育、环境教育等。加强家校联系，推动家庭教育工作开展。要求每一个班每周都要认真召开班会，每次一个主题；多次举办各种主题的黑板报、手抄报比赛；组织观看各类教育视频；形式活泼，内容丰富，特色鲜明。重视学生的心理健康教育。利用心理健康课，心理健康主题报告会、开

5、展心理咨询活动等，并开设心理健康教育专栏，全方位加强对学生心理健康教育，培养学生健康的心理，使学生积极健康的成长。突出安全教育重心地位。我始终将安全教育工作放在重中之重的位置。完善了安全工作各项管理制度，明确责任，加强巡查，重视学生的安全教育工作，着力创建平安校园。求真务实，努力推进各项管理效能建设。规范管理是学校科学发展的中心工作，注重加强学校干部作风和效能建设，进一步规范推进校务公开工作，努力使决策科学化、民主化和公开化，有效推进学校各项事业发展。在班子中，我充分发扬民主，有重大事情集体商量决策，不搞“一言堂”，班子的凝聚力、战斗力明显增强。

6、规范办学行为，办人民满意的教育。在规范办学行为上，严格执行收费政策，建立收费公示制度，严厉查处、制止乱收费行为。严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。积极推进校园建设，后勤管理工作积极有效。 　　三、廉洁自律，树立良好形象。率先垂范，严格自律。在工作中，我认真负责，勤于思考，用心谋划学校建设和发展，恪尽职守。一切以学校工作为重，不计较个人得失，能够正确处理好集体与个人之间利益关系。在公务活动中，能做到廉洁自律，不以权谋私；坚持原则，严格把关。民主管理，按章办事，严格执行民主集中制，重大事务由班子讨论决定。廉洁奉公，依法治校。本着对党负责、对教

7、育事业和对学校负责的态度，不计个人得失，不怕累，不埋怨，勤思考，勤努力，勤奉献，树立了廉洁奉公的良好形象。依法办学，坚决按照各级主管部门的要求办事，绝不做损害教育形象和领导班子形象的事，维护学校安全稳定大局。 　　总结过来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题和不足：一是由于新校区各项工作处于起步阶段较繁杂，自己没有抽出更多的时间加强理论学习，理论功底不够厚实；二是在工作上总体不错，但在一些细节上还需要进一步提高；三是有时对自己要求还不够严格。对于存在的问题，自己将高度重视，制定措施，切实加以改进，努力把今后的各项工作做得更好。 　　今

8、后的工作设想、措施：加强自身教育教学理论的学习，努力提高自己的理论素质和治校水平。抓教师队伍建设，抓教育教学精细管理。加强教职工政治理论