陶瓷粉彩装饰课程教案

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1、.-陶瓷艺术设计专业《陶瓷粉彩装饰》课程教案文跃一、本课程目标及任务陶瓷粉彩装饰是陶瓷艺术设计专业课程的一门重要专业学科，也是陶瓷艺术设计专业主干课程之一。粉彩装饰历史悠久，发展迅速、绘画艺术表现形式丰富，粉彩绘画颜料多，变化大，制作工艺复杂。陶瓷粉彩装饰课程是一门应用性强，装饰表现形式丰富、艺术格调高雅、用途广泛的学科，因此学习好本专业课程就显得非常重要。陶瓷粉彩装饰课程教学是专业性强以技法训练、工艺制作学习为主的艺术设计专业课程教学。它通过对陶瓷粉彩装饰理论讲授和各种装饰技法的训练，要求学生（1）知道

2、《陶瓷粉彩装饰》这门学科的性质、地位和独立的价值，知道这门学科的应用与研究范围，学科进展和未来方向。（2）了解这门学科的主要材料、工艺、制作方法，基本原料和颜色，尤其是粉彩颜色的制备和应用。（3）要求学生掌握粉彩设计及制作技法，使之掌握本专业粉彩装饰基础知识、动手表现与应用能力的综合素质，以满足社会发展对陶瓷设计专业人才的需求。二、课程与课时分配表序号学期安排单元课题时间分配讲课实践小计14一粉彩的形成与发展2182024二粉彩的材料工具与绘画2182034三粉彩瓷绘的表现技法4364044四粉彩瓷绘艺术

3、的鉴赏11920合计991100第一单元粉彩的形成与发展..word.zl-.-授课内容第一单元粉彩的形成与发展授课时数讲课2作业练习18（+课外训练时间）教学目的通过学习使学生懂得什么是粉彩？粉彩瓷的基本特征、工艺要素、人文要素以及装饰品类发展变化。让学生初步掌握粉彩的线绘能力，为后阶段粉彩绘画打下基础。教学重点难点1、注重理论讲授和教学实践训练并重2、当场演示粉彩线绘的方法。实践教学1、思考清代粉彩瓷产生的原由2、用瓷板绘制粉彩花鸟装饰画1件（线描训练）。教学安排课程讲授内容：1、粉彩装饰的概述2、清

4、代粉彩的形成与发展3、民国粉彩艺术特征4、现代粉彩艺术的发展教学要求：1、根据课程讲授内容，展示相应粉彩图片和粉彩装饰实物，增强粉彩教学的感知性与学习兴趣。2、粉彩装饰教学应注重学生绘画的基本方法训练与粉彩绘画油料使用性能掌握程度为主。讲授内容：1、粉彩装饰的概述..word.zl-.-粉彩装饰是以陶瓷器物为载体，以诗书画、印、工艺表现于一体的绘画艺术表现显示，粉彩瓷也是XX陶瓷享誉世界的四大名瓷之一，它是在珐琅彩和釉上五彩的基础上发展起来的。在表现技法上，以单线勾勒平填五彩的绘画表现发展到有洗染、点染、

5、罩色、接色等艺术表现形式之变化，在绘画风格上，其构图布局和笔法，都具有传统的中国画特征，从装饰的艺术效果看，具有秀美、俊雅、持重朴实而又富丽堂皇的特点，凡中国绘画中表现所能表现的工笔或写意，表现粉彩装饰工艺都可达到其相应效果，它既适合于高档艺术陶瓷装饰也适用于一般日用瓷器，粉彩装饰有着广阔的发展前景。所谓粉彩，顾名思义，即具有粉润莹亮的色彩。它是在烧好的白胎上。用珠明料作画，填好粉彩颜料后，再入炉经780℃左右温度烧制。烧成后颜色不仅固着在瓷器釉表面，而且光泽晶莹，粉润柔和、用手触摸有明显的玻璃质凹凸感。

6、粉彩瓷作为中华民族文化艺术表现中的一种绘画艺术形式，在民族文化与陶瓷装饰艺术领域中占有重要地位。由于它具有粉润清秀、俊雅秀美的艺术特色，故而历来深受国内外艺术鉴赏家和陶瓷收藏者的推崇与关注。清代人陈浏在《陶雅》中盛赞粉彩“前无古人，后无来者，鲜娇夺目，工致殊常”。法国人更把粉彩作为“玫瑰族瓷器”，认为只有高贵的玫瑰花才能与之媲美。同时，由于它操作工艺复杂，材料性能不易控制和掌握，因而更被视为中华艺术中的珍品而深受人们的青睐。2、清代粉彩的形成及发展第一节清代康熙初创时期的粉彩粉彩瓷创烧于清康熙时，它是在珐

7、琅彩和康熙五彩（古彩）的基础上发展演化而来的。康熙时五彩瓷得到了进一步的发展和完善，出现了釉上蓝彩，并以釉上黑料绘线取代青花蓝线，使五彩色系得到了完善并一直沿用至今。与此同时，康熙时盛行“瓷胎画珐琅”彩瓷工艺（即珐琅彩）。它是先在XX烧制好精细白瓷胎，然后在清宫内务府造办处由御用画师彩绘并烧制而成。由于其产量低，加上是在宫廷密制，民间很难见到，因而使珐琅瓷变得极为名贵。珐琅彩中的珐琅料主要成分为PbO（氧化铅）、B2O3（三氧化二硼）、SiO2(二氧化硅)、As2O3(三氧化二砷)以及锑、金等着色金属氧化

8、物。砷在低温铅釉中起乳浊剂作用，不透明的珐琅料中均含有砷。清康熙晚期开始在五彩瓷绘的局部纹饰上采用不透明的珐琅质颜料。如清康熙时的“粉彩花蝶纹盘”，花朵采用粉质的胭脂红，光泽较足，白花粉感强，叶面绿色仍采用五彩的平涂法，这便是早期粉彩的雏形。..word.zl-.-康熙初期的粉彩处于初创阶段，其风格较为简朴，施彩也显粗略，题材多为折技花卉、云龙纹样等，多与五彩同施于同一器物之上，粉彩色料也只有粉红、粉白、粉绿等几种简单的颜色。