线描课程教案

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1、..-..word.zl-..-第一课：线描画的工具和材料教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和材料。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点：认识线描的工具和材料。教学过程：一、组织教学。二、新授1、线条是绘画最根本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最根本的、也是最容易表现的绘画形式。线描画的工具2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描画的材料任何纸，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡

2、纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4、线描画的表现方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。三、欣赏四、学生作业用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。..word.zl-..-第二课：线教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和材料。3、掌握直线的变化教学重点难点：掌握直线的变化教学过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授1、线条是绘画最根本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是

3、一种最根本的、也是最容易表现的绘画形式。2、直线的变化直线——有规那么排列中的变化直横穿插的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果参加波浪型线条使画面更加活泼不规那么线条赋予有节奏感三、欣赏四、临摹书上作品第三课：形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三、欣赏四、学生作业

4、临摹书上作品..word.zl-..-第四课：构图教学目标：1、了解构图的一种方法。2、运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点难点：运用学到的构图知识画一幅线描。教学过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等根本形式的变化，从主体容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三、欣赏四、学生作业临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。第五课：静物写生〔一〕教学目标：1、学会画藤编等用具。2、注意画面的组织以及细节的刻画。教学重点难点：注意画面的组织以及细节的刻画。教学

5、过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授..word.zl-..-藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。1、先画出椅子的园面的形状2、再画出椅子的外形和构造3、根据不同局部的编法进展细致的观察和描绘。4、长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。三、欣赏四、学生作业临摹书上作品 第六课：静物写生〔二〕教学目标：学会画各种各样的鞋。分析鞋在一起的特点。重点难点：分析鞋在一起的特点教学过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授人们所穿的鞋子变化多样，鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。步骤：1、先画出鞋面和鞋底的

6、外轮廓2、画出鞋带和鞋面的粘接处..word.zl-..-3、根据式样把鞋面分成假设干小块面，并画出缝纫线。4、画出另一只鞋底，仔细刻画鞋底上的花纹。5、画出鞋面和鞋带。三、欣赏四、学生作业 第七课：交通工具写生〔一〕教学目标：观察生活中的各种交通工具，画出交通工具构造特征重点难点：画出交通工具构造特征教学过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授1、先画出车顶和前盖2、画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位3、画出反光灯和车厢4、可再添画出另一辆车三、欣赏四、学生作业  第八课：交通工具写生〔二〕..word.zl-..-教学目标：注意表示交通工具的主体感，画出自身喜欢的

7、一种交通工具重点难点：注意表示交通工具的主体感教学过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授1、先画出车顶和前盖2、画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位3、画出反光灯和车厢4、可再添画出另一辆车三、欣赏四、学生作业 第九课：植物写生〔一〕教学目标：观察学校里的各种植物，注意叶的细节的描绘。重点难点：注意叶的细节的描绘教学过程：一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授..word.zl-..-各种不同的植物性状都不一样，各有自