数学小考备考计划

《数学小考备考计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、..-六年级数学小考备考方案一．小学数学毕业总复习的指导思想：落实小考备考会议精神和要求，认真组织有方案的、有效率的复习，使每一个班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。二．小学数学毕业总复习的任务：从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。实践说明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络构造。2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学

2、知识从掌握水平到达熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分表达从“学会〞到“会学〞的转化。三．总复习的教学目标：1、使学生比拟系统地结实地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根底知识，具有进展整数、小数、分数四那么运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生

3、稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，结实地掌握所学的单位间的进率，能够比拟熟练地进展名数的简单改写。3、使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，能够比拟熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。5、使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。四．复习措施：1、..word.zl-..-在复习分块章节中，重视根底知识的复习，加强知识之间的联系。使

4、学生在理解上进展记忆。比方：根底概念、法那么、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比拟相对的单位，理顺关系。2、在复习根底知识的同时，紧抓学生的能力。〔1〕四那么混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四那么混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进展屡次的过关练习；〔2〕在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；〔3〕应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻

5、求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；〔4〕其它的在复习过程中穿插进展，以学生的不同情况作出具体要求。3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，根底薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶〞利用课间与课后时间，按最低的要求进展辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，教师随时给他们提供指导和帮助。4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。5、在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进展反应交流。以期到达复习目标。五．小学

6、数学毕业总复习过程的安排：由于复习是在原有根底上对已学过的容进展再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排，同时，也要根据班级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。我于上学期才接手的这届六年级，通过一学期的了解，发现这届两个班的学生普遍根底很差，底子薄，习惯也差，学习态度不明确，很多学生对学习都抱有无所谓的态度，懒惰成性，加上不少家长也疲于养家糊口，根本就没心思管教孩子，也没能力辅导孩子在家的学习〔大局部家长都是外来务工者〕，不少学生连最根本的知识都没掌握更别说具有那些解题能力、思维能力和逻辑推理能力了，类似的学生如：谭翰林、王

7、亮、永卿、史昌海、涛、任永杰、剑锋、林仁杰、肖云峰、梁文智、熊子康、梁海涛等，这些都是根底差而且懒惰成性的，另外还有局部态度稍微好点，但是根底差学习起来有所困难的学生，而且这届学生缺少优生，所以在大力补差加强日常训练的同时还需要培优。结合我所带2个班的实际情况，从4月6日进入总复习阶段，复习过程安排大致如下：〔一〕、数和数的运算〔4月6日—4月11日〕这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上。..word.zl-..-1、系统地整理有关数的容，建立概念体系，加强概念的理解〔2课时〕，包括“数的意义〞、“数的读法与写法〞、

8、“数的改写〞、“数的大小比拟〞、“数的整除〞等知识点。2、沟通容间