学校师德师风建设工作汇报材料

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1、..-学校师德师风建立工作汇报材料　　我校是1976年新办的一所农村初级中心小学，教师的来源主要是原新湾镇中心小学、以及局部周边农村学校调入的教职工，现有在职教职工50人中，50岁以上的教职工占31.16%，年龄构造偏大，中青年教师中，大局部教师受传统教育思想影响比拟严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，近几年在师德师风建立之中我们通过师德建立教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模遵守?中小学教师职业道德规?不够，从教行为不够规等不良行为，为了进一步提高我

2、校教师的师德师风素质，在市教育局和上级主管部门的统一部署下，对我校师德师风建立工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“树师德，正行风〞的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建立，有力地提高了广阔教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风建立工作摆在突出位置..word.zl-..-我学校历

3、来重视师德师风建立，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作方案，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建立活动方案，部署师德师风建立活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建立工作的顺利开展。二、创新活动形式，保持师德师风建立工作的生机和活力。为跟上教育开展节奏，使师

4、德师风建立工作具有时代特色，更好地效劳服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建立活动，极推动了工作的进展。１、是从7月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，容多，方案年底完毕。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。2、是开展“五个一〞活动：签订一份符合新规的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。3、是在9月份由工会

5、组织的“师德师风“演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树师德，正行风〞〞的主题，使广阔教师受到了启发和教育。语文组的徐映娟，黄魁教师获第一名，并代表学校参加了中心学校的比赛，取得可喜成绩。４、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进事迹。以他们为典范，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。５、是在教师中开展关爱“留守学生〞，践行师德规。..word.zl-..-“留守学生〞是

6、改革开放“打工经济〞条件下应运而生的一个特殊群体，他们外表上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可无视的重要性。　　针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作：1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教诲主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。3、定期召开“留守学生〞的监护人会。3、开学初，统计各班“留守学生〞的一切资料，建立“留守学生〞

7、档案，及时掌握“留守学生〞的相关情况。4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生〞的思想和心理状况，对待“留守学生〞要有爱心。不能挖苦、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生〞。5、是9月底，统一组织全体教师参加了市教育局“师德师风〞知识竞赛。大局部教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广阔教师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法〞意识。6、学校通过少先队组织，开展“一帮一〞

8、、“手拉手〞等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让他们对生活充满信心。..word.zl-..-７、是11月24至25日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放152份答卷。试题容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动