教学楼装饰装修分部建筑施工组织设计及对策

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1、-.目录第一章:编制说明及依据┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2一.编制依据┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2第二章:工程概况┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2一.总述┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2二.工程简介┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2三.设计概况┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2第三章:分局部项施工方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6一.一般规定┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6二.墙面抹灰┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7三.顶棚抹灰┈┈┈┈┈

2、┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7四.质量标准┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8五.墙乳胶漆施工┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9六.外墙氟碳漆施工方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9七.外墙面砖施工方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10八.楼地面工程┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11第四章:平安施工方法、方案┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈15第五章:文明施工、环境保护措施┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈18一.现场文明施工设计┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈18二.环保及夜间施工措施┈┈┈┈┈┈┈┈

3、┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈20-.可修编.-.第一章编制说明及依据一.编制依据1市第二职业技术学校改扩建工程〔教学楼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段〕施工图;2市第二职业技术学校改扩建工程〔教学楼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段〕招标文件;3现行及工程所在地区的有关规及规程和技术条件书;4我公司的类似工程经历;5满足本工程的施工规:建筑工程施工质量验收统一标准〔GB50300—2001〕建筑地面工程施工质量验收规〔GB50209—2002〕建筑装饰装修工程质量验收规〔GB50210—2001〕第二章工程概况一.总述-.可修编.-.教学楼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段为市第二职业技术学校改扩建工程〔教学楼〕之一,位于市光明新区公明街道楼村社区,总建筑面积

4、为24933.11平方米,合同工期暂定为70天。按合同工期先后安排开工。一.工程简介本工程位于市光明新区公明街道楼村社区,市第二职业技术学校改扩建工程〔现有建筑改造局部〕总建筑面积56651.16平方米,包括教学楼24933.11平方米、食堂11509.24平方米、宿舍六栋共18735.12平方米、辅助用房1232.07平方米、水泵房81.76平方米、配电房159.9平方米的改造及室外配套室外给排水安装、低压电缆及管网敷设。工程承包围为教学楼、宿舍、食堂、辅助用房的撤除改造工程及装饰、水电消防空调安装工程,室外道路、室外给排水、水泵房、配电房、室外低压电缆及管网敷设。二.建筑设计概况1.墙体

5、隔墙墙体采用100、200厚蒸气加气混凝土砌块〔Mu10〕,Mb5.0专用配套砂浆砌筑;电梯井道采用250、200厚Mu7.5混凝土实心砌块,Mb5.0水泥砂浆砌筑,楼梯间隔墙采用200厚A5.0蒸压加气混凝土砌块,Mb5.0专用配套砂浆砌筑;厨房、卫生间隔墙采用100、200厚A5.0蒸压加气混凝土砌块,Mb5专用配套砂浆砌筑。。2.楼地面a.一至五层面砖地面〔有水房间〕、茶水间、卫生间:u钢筋混凝土楼板;u100厚C15砼垫层;-.可修编.-.u刷素水泥浆一道(掺建筑胶);u1:2.5水泥砂浆外表平整、补缺、四周抹小八字角;u刷氯丁橡胶稀释液一道;u2.0厚聚合物水泥基防水涂膜;u1:2

6、.5水泥砂浆找坡最低处15厚;u聚合物水泥防水砂浆7厚;u刷素水泥浆一道;u20厚1:4干硬性水泥砂浆结合层;u撒素水泥面,洒适量清水;u铺10厚防滑地砖地面,干水泥擦缝。b.一~五层普通教室、办公室、楼梯间、走道面砖楼面:u钢筋混凝土楼板;u100厚C15砼垫层;u刷素水泥浆一道(掺建筑胶);u20厚1:4干硬性水泥砂浆结合层;u撒素水泥面,洒适量清水;u铺10厚600×600地砖楼面,干水泥擦缝;c.一~六层水电井水泥砂浆楼面:u钢筋混凝土楼板;u100厚C15砼垫层;u刷素水泥浆一道(掺建筑胶);u20厚1:2水泥砂浆抹面压实赶光;-.可修编.-.3.屋面u现浇钢筋混凝土板;u20厚1

7、:2水泥砂浆找平层;u3厚聚合物水泥防水涂料;u1:8水泥陶粒建筑找坡,最薄处30厚;u20厚1:3水泥砂浆找平层;u20厚单面自粘橡胶沥青防水卷材(直接粘贴);u40厚挤塑聚苯板保温隔热层;u0.5聚乙烯薄膜隔离层兼耐根层(屋面满铺);u40厚C25配筋细石砼;u25厚1:4干硬性水泥砂浆结合层;u10厚浅色地砖铺平拍实,缝宽8,1:1水泥砂浆填缝隙;4.外墙面a.面砖外墙面:u10厚石灰砂浆;u3-4厚抗

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