【语文】小学语文修辞手法讲义

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1、学习必备欢迎下载训练个宁波龙文性化辅导讲义（龙泉校区）同学：沈威老师：赵前伟课题：几种常见的修辞手法一、比如：就是打比方，即抓住两种不同事物的相像点，用一种事物来比如另一种事物；比如由三部分构成：1、本体2、喻体3、比如词（比如和拟人最大的不同在于比如含有喻体，拟人没有；）作用：将表达的内容说得生动详细形象，给人以鲜明深刻的印象，依据事物的相像点,用详细、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮忙人深化懂得；比如的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比如词喻体例句明喻甲像乙显现像、似的、好像、如、如同、显现好比、如同那小姑娘似乎一朵花一样；那

2、又浓又翠的景色，暗喻甲是乙显现是、成为显现简直就是一幅青山绿水画；借喻甲代乙不显现无显现地上射起很多的箭头，房顶上落下万千条瀑布；例句：降落伞像一朵朵彩云在天空漂浮；（明喻）学习必备欢迎下载燕雀安知鸿鹄之志哉！（借喻）二、拟人：把物当做人写，给予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物；作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使详细事物人格化，语言生动形象；例句：1.、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿；《春》朱自清2.感时花溅泪，恨别鸟惊心；《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了；《春》朱自清三、夸张：对事物的性质，特点等有意地

3、夸张或缩小；作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想成效；类别扩大夸张:对事物外形、性质、特点、作用、程度等加以夸大；柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌似乎也要晒化；白发三千丈，缘愁似个长；-----李白缩小夸张:对事物形象、性质、特点、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；----《长征》超前夸张:有意把后显现的说成先显现的，或是同时显现的；她仍没有端酒怀，就醉了；太阳刚一出来，地上就已经像着了火；学习必备欢迎下载四、排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一样、意义相关或相同的句子排列起来；作用：加强语势、语言

4、气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达剧烈的感情（表达成效）；例句1：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚强和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的漂亮和宽广；例2狂风为我们呐喊！暴风为我们助威！巨浪为我们加油！五、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思；作用：整齐均匀，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感；主要方式1.上下句意思上相像、相近或相衬的对偶形式；例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空；2.反对；意思上相反或相对的对偶形式；例如：.横眉冷对千夫指

5、，俯首甘为孺子牛；朱门酒肉臭，路有冻死骨；3、串对（流水对）；上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式；学习必备欢迎下载例句：.才饮长江水，又食武昌鱼；六、反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子；1.反复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去；冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！2.间隔反复（中间有其他的词语）例句：似乎失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国；作用：主要用在诗文中，起到反复咏叹，表达剧烈的情感作用；也可以使诗文的格式整齐有序，布满语言美；七、设问为了此起别人的留意，

6、有意先提出问题，然后自己回答；作用：引起留意，启示读者摸索；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；例句：花儿为什么这样红？第一有它的物质基础；八、反问：用疑问形式表达确定的意思，用确定形式反问表否定，用否定形式反问表确定，只问不答，答案暗含在反问句中；学习必备欢迎下载作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气概和说服力；例句：我呢，我莫非没有应当批评的地方吗？九、引用：引用现成的话〔成语、诗句、格言、典故等〕来提高语言表达成效，分和两种；作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启示性，而且语言精炼，含蓄典雅；明引（直接引用

7、）例句：孔子曰：“三人行，必有我师；”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子；暗引〔间接引用〕例句：失败乃胜利之母，你千万不要丧气；十、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格；例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他仍活着；（臧克家《有的人》）运用对比，必需对所要表达的事物的冲突本质有深刻的熟悉；对比的两种事物或同一事物的两个方面，应当有相互对立的关系，否就是不能构成对比的；学习必备欢迎下载练习（一）判定以下句子是否是比如句；1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动；（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的；（）3、蜻蜓

8、在飞来飞去，小猫就像没观察似的；（）4