中班红彤彤的年主题教案教学5篇

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1、中班红彤彤的年主题教案5篇春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀活动演变来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。下面是小编为大家整理的中班红彤彤的年主题教案5篇，希望大家能有所收获!中班红彤彤的年主题教案1主题活动：“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的(金蛇狂舞)掀开序幕，让孩子再一次的沉浸到过年的氛围之中。我们通过室内的环境布置：红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等，给孩子们营造了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的积极性。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文

2、化展开。“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生成了新的内容：家里人的生肖;“红窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图案的窗花;“福气糕”使孩子理解红包的祝福意义，体验到祝福带给我们的快乐!……“元宵节”，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日。为了热热闹闹地过元宵，我们安排了做元宵、吃元宵、花灯会等活动。活动前，我和孩子们聊起了元宵节的习俗，他们对元宵节的活动还是很了解的：做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等。接下来，我们为孩子们准备了糯米，请他们当场做元宵。通过活动既锻炼了幼儿的动手能力，又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是

3、很精致，但却充满了童趣，这也是孩子积极参与活动的一种最好表现。在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了语言区：给十二生肖排队、听十二生肖的故事;美工区：投放一些橡皮泥、手工纸;操作区：做鞭炮、剪窗花;益智区：中华龙、花灯会等。同时，我们鼓励家长积极参加到这一活动中来，如：向幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯、许多外地小朋友带来爸爸妈妈剪的窗花等。教育的内容来源于生活，生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源。《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，直接交流，这也是尊重孩子的一个表现：尊重孩子的需要。通过主题活动，使幼儿丰富了知识经验，体验到民间习俗和节日欢乐，感

4、知到传统文化的丰富内涵。中班红彤彤的年主题教案2社会活动：红彤彤的年活动目标：1.了解春节的习俗，知道春节是中华民族最重要的传统节日之一。2.有高兴和有趣的事愿意和大家一起分享。3.知道春节有哪些习俗。活动准备：1.一段欢快、喜庆的乐曲，最好是《闹新年》2.卡纸、纸、笔若干。3.幼儿用书。活动过程：(一)导入部分以音乐导入，激发幼儿的兴趣。教师:“小朋友，刚刚听的歌曲里唱的是什么?这是什么节日?”(二)展开部分1.分享春节的习俗和拜年的礼节。教师:“春节是中华民族最重要的传统节日之一，人们会举行各种各样的庆祝活动。春节也有许多传统习俗。比如，大年初一，要给

5、长辈拜年，给亲成朋友拜年。拜年时，我们要说很多祝福的话。”教师小结:“我们过春节的时候要放鞭炮，贴春联。除夕要吃年夜饭，大年初一要穿上新衣服去亲成朋友家拜年。这时候，大人会给我们个“压岁钱'，我们要有礼貌地接过来，并说一声“谢谢，新春快乐'。”2.听故事，了解春节习俗的由来。教师:“那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?”教师讲故事《年的传说》。教师:“年兽最怕什么呢?”教师:“人们做了什么事呢?”教师:“最后怎么样?”教师小结:“传说，年兽最怕光、声响，还有红色。为了吓跑年兽，人们就用贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来迎接春节。”3.请幼

6、儿互相说一说年的传说和过春节的方式。(三)结束部分幼儿把祝福用画画的形式表达出来(如果会写字的也可以写下来)，制作成卡片，送给好朋友。(四)活动延伸可以将自己的祝福画成画送给爷爷奶奶、爸爸妈妈。附:故事讲述参考年的传说传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽。它头上长着尖角，异常凶猛。“年”常年住在海底，每到除タ，就会爬上岸来，吞食牲高，伤害人民。因此，每到除タ，村村塞寨的人们都会扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。又到了一年的除タ，乡亲们像往年一样忙着收拾东西准备逃往深山。这时候，村东头来了一位白发老人。白发老人对一户人家的老婆说，只要让他在她家住一晚，他

7、定能将“年”驱赶走。当“年”像往年一样准备闾进村子的时候，看见屋子里有亮光，门外挂着红色的布，突然又传来爆竹声，吓得浑身颤抖，不敢进村了。后来，人们发现了对应“年”的三件法宝:贴红对联，燃放爆竹，灯火通明。这办法越传越广，就成了春节的传统习俗。中班红彤彤的年主题教案3设计思路：春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——

8、烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的