2021年教(00020)

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1、精品word可编辑资料-------------教育随笔3第1页，共29页----------精品word可编辑资料-------------教育随笔姓名王新凯朱浩宁时间2014.2.20名称多给孩子解决问题的空间今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的!”“不行!我也要具当爸爸，我从没当过爸爸!”原来是王新凯和朱浩宁为了当爸爸争得面红耳赤。只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁!看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是，我躲到不远处体观察。不一会当妈妈的嘉俊也过来了，她想了想

2、说:“你们俩个一人当一会吧?”这时王新凯也想出了办法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好?”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希内望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。容因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。备注2第2页，共29页----------精品word可编辑资料-------------教育随笔3第3页，共29页----------精品word可编辑

3、资料-------------姓名王博时间名称具体内容备注4第4页，共29页----------精品word可编辑资料-------------教育随笔5第5页，共29页----------精品word可编辑资料-------------姓名王博时间2014.3.5名称随机教育的重要性王博小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。这一天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，具我灵机一动，先让小朋

4、友回座位上去，然后宣布：现在请王博来当体小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团王博大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声内音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲容话，别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。备注6第6页，共29页----------精品word可编辑资料-------------教育随笔7第7页，共29页----------精品word可编辑资料-------------姓名马玉璐时间2014.3.19名称情感交流的效应我班的马玉璐一星期

5、没来幼儿园上学了。平时她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。今天早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真高兴。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。马玉璐在离我较近的地具方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间注意到她的表体情，我立刻意识到是我冷淡了孩子。于是，我立即走到她身边注视着她，热情地说：“呀，马玉璐来了，你的病好了吗?老师都想你内了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来，高兴容的答应了一声，笑了。孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜欢他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一

6、些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵。备注8第8页，共29页----------精品word可编辑资料-------------姓名刘子俊时间2014.4.10名称创编故事有感教育随笔9第9页，共29页----------精品word可编辑资料-------------一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲⋯⋯”我班的刘子俊首先抢着站到前面讲了起来：具“一天，乌龟和兔子去拔萝卜⋯⋯”刚讲到这里，小朋友们就大叫起来：“不对，不对!是乌体龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小朋友们你一言我一语，把讲故事的刘子内俊说得面

7、红耳赤，十分尴尬。我正着急，王长容城成急中生智接着说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还愿意和小兔结好朋友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么?这样编不行!”这时我请小朋友安静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，但是乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好?而且很愿意帮助别人，尊敬他人，请小朋友们