新柳路小学课程规划与方案

《新柳路小学课程规划与方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、..新柳路小学课程规划案市金水区新柳路小学新柳路小学课程规划案-.可修编...----建构多元情趣课程促进师生生命成长一、学校课程规划的依据〔必要性、可能性分析〕〔一〕学生的课程需求为了满足学生的个性开展，培养全面开展的学生。开发适合学生的、学生喜欢的课程是学校校本课程开发的宗旨。课程的容、形式的选择，都充分发挥学生的自主性，通过问卷调查、座谈等形式确定课程主题。（二）所在社区的课程需求我校处于城乡结合部，学生生源外来务工子女占80%以上，家长文化程度不高，做小生意的占70%，学生家庭条件不够富裕，生活不太稳定，学生习惯养成欠缺。因此，家长渴望学生在学校能够得到好的教育，使学生

2、养成好的习惯，个性，身心安康等能得到全面开展。（三）可得到的资源优势1、校资源学校有优美的教育教学环境，硬件设施优越，各功能室逐渐完善并投入使用。为课程的开发和实施奠定了坚实的外部根底。学校还拥有一支积极进取、乐于奉献、勇于创新、团结协作的教师团队。爱学生、爱教育，发挥自身学科、艺术、体育、科技等特长、培养兴趣广泛、爱思考、勤动脑、善于实践的的创新型人才。2、社区资源-.可修编...边居住着物质生活富足的都市村庄的居民和外来入住人员，多元的生活区域使学生来源区域多样化，决定了他们不同的兴趣和需求，更有利于鼓励学生人文素养和艺术素养的追求和开展。另外，学校边还有丰富便利的社会资源

3、，距离省博物院和市古玩花卉市场，给学生提供了专业的艺术文化气氛，并给学生提供了丰富的实践活动资源，便于学生亲身体验领悟文化艺术的涵和精华。3、家长资源由于大局部家长自身文化素质不高，都有望子成龙的想法和愿望，希望子女将来学有所成，又缺乏相应的教育资源和法，所以对学校教育的支持度和热情很高，为课程的有效开展提供了强有力的精神力量！还有一些家长所从事的职业或专业能有效的帮助学校课程的开展，给学生提供了丰富的课程资源优势。〔四〕学校的愿景、使命和目标1、学校愿景学校愿景：打造柔美校园，形成儒雅静气的校园文化气场。2、学校使命秉承“以柔美教育，润泽生命〞的教育理念，形成相携、相让、相敬

4、校风；有情、有趣、有勇教风；能柔、能刚、能静学风。3、育人目标努力创造条件让学生在和谐的气氛中学会求知，学会生活，学会做人。做一个善读乐思、热爱生活快乐的人。二、学校课程案及说明-.可修编...〔一〕课程总体目标新柳路小学秉承着“以柔美教育，润泽生命〞的教育理念，努力创造条件让学生在和谐的气氛中学会求知，学会生活，学会做人。学校立足课程，确立“立德〞的教育培养目标。在课程文化的指导下，把“仁、义、礼、智、信〞作为教育容，打造新柳路小学“儒雅静气〞的校园文化，以“静〞文化积极开发各类课程。充分发挥团队合作精神，深化课程改革，推进校本课程的开发和利用，丰富学生的生活，修养学生的性情

5、，以课程建立拓展学生乐学的空间，增强学生的学习幸福感。以校本课程建立推进学校课程体系建立，以学校课程体系建立拓展学生开展的空间，凸显学校办学特色。（二）课程构造与门类依据课改精神，我校将全部课程整合为两大领域，即根底型课程和拓展型课程。其中根底性课程即课程方案规定的学科课程，强调促进学生根本素质的形成和开展，表达对公民素质的最根本要求，是全体学生必修的课程。拓展型课程包括地课程和校本课程，是学校为全面提高学生素质，开展学生的兴趣和特长，拓宽学生知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，开展学生对自然和社会的责任感，根据学校实际现有的条件的资源、学生现状以及学生、学校、社会

6、未来开展的要求所开发的系列校本课程。课程系列框架图：-.可修编...一级课程分类二级课程分类课程类别课程名称课时实施年级课程根底课程校本课程限定课程实践课程快乐阅读课程每一次1-6年级墨香书法课程每一次1-6年级手绘中国风课程每一次1-6年级数学实践课程每期两次1-6年级英语短剧课程两一次局部学生科学探究课程每两次局部学生红领巾小记者课程每两次局部学生自主课程人文素养课程礼仪修养课程每一次1-6年级春诗秋韵朗读课程每两次局部学生家长会课程每期一次1-6年级体艺素养课程乐动心弦课程每两次局部学生炫舞飞扬啦啦操课程每两次局部学生雏鹰展翅鼓号课程每两次局部学生乐动巴乌课程每两次局部学

7、生奇妙口琴课程每两次局部学生绳彩飞扬课程每两次局部学生跳动飞翔篮球课程每两次局部学生-.可修编...毽子飞舞课程每两次局部学生★校本课程：开发校本课程，培养根本素养。“翰墨飘香习字立德—书艺课〞、“诵读经典润泽生命---阅读课〞、“文明礼仪且思且行---礼仪课〞、“手绘中国风---手绘课〞等。〔见附件一〕★开发多彩素养课程，社团活动课程，开设丰富多彩的社团活动课程，“篮球课〞“把戏跳绳课〞“乐动巴乌课〞等，以求促进学生素养的提升和个性特长的开展。少先队活动课程：利用少先队活动课程，加强对学生