2021小柳小班教案

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1、小柳小班教案以下是为大家准备的以下内容，提供与一年级杨柳觉醒教案相关的所有信息。希望我们所做的能让你满意！范文怡，《小班和小柳的教案》问：你看到这个词会想到什么？2.玩“一字花开”游戏，看谁说的多：板书：春雷，春雨，春风，春燕这些是春姑娘的家人。春小姐有很多好朋友，他就是其中之一。(画柳树)孩子们认识他吗？(板书：柳树)你看，小柳睡了一个冬天，在春姑娘的呼唤下醒来。(秀：醒醒)说说你是怎么记住他的。给我看题目：柳树醒了。看问题。二、初读，了解大意1.柳树醒了。谁叫醒他的？小柳树醒来后是什么样子的？听老师讲，然后请告诉我哪里读得好，哪里读得不好。请帮帮我，好

2、吗？(1)老师读儿歌。(可随音乐阅读)健康评估。2.学生读儿歌：(1)轻声读，遇到生词，看拼音自学。说出五个学生的名字，每个人读一节，要求发音准确。(3)自由阅读，要求阅读正确流畅。第三，学生情绪化地读儿歌，感受儿歌1.小柳树整整睡了一个冬天。他什么时候醒的？谁能读懂小柳树醒来时的样子？(健康表现读数)2.小柳醒了。他的好朋友春雷、春雨、冯春和春燕都做了什么？3.让四个学生玩春雷，春雨，春风，春燕，想想他们对小柳说了什么，小柳回了什么。(1)分组表演。请上台表演组。4.语言培训：春雷放柳________，柳________，柳对春雷说：_______。春雨

3、扶柳________，柳变成________，柳对春雨说________。春风给了柳树______，柳树变成了______，柳树对春风说______。春燕和刘舒，刘舒。5.大声朗读课文：春天的风景太可爱了，让我们走进春天，享受春天带来的快乐。6.还有什么像柳树一样在春天醒来？学生畅所欲言。鼓励学生多读课外书，观察生活。)第四，识字告诉我，学完课文，有哪些单词是已经知道的，那些你认不出来的单词呢？鼓励学生分组交流好的方法。1.群体沟通。2.全班反馈。动词（verb的缩写）总结春天很美，但是在我们国家，是一样的春天，只是各地的风景不一样，你知道吗？回家找资料。

4、下次分享你的发现，好吗？第二节课一、检查、复习、巩固1.坐火车读生词。2.用各种方法记住新单词：(1)用熟悉的词写词：梳、尖、打。用偏旁部首写单词：醒来，打雷，洗澡，玩耍。3、认生词练习：(1)老师出示单词卡片，学生阅读。一个学生读生词，另一个学生在单词卡里找到生词。4.我会组词，会选新词组词。二、引导背诵柳树醒了。多美的文章啊！老师深深地记下了他。能背吗？1、指名要试回来。2.告诉我你是如何记住会议的。3.给时间背诵的自由。4.老师和学生背景相同。鼓励学生。第三，引导写作1、注重引导“说、话”两字用词。2.“春”字也难写，主要指导上半部的写作。3.学生涂

5、红色。范，教案小班和小柳树教材简介《柳树醒了》，这是一首诗，一个迷人的童话。文中的插图让人感受到春天跳动的生命力。春天美丽迷人，令人振奋。“春天还有什么醒来的？”课后这个问题打开了孩子想象力的大门。相信孩子，孩子眼中反映的画面比诗更深刻。孩子的心是童话。学习目标1.认识“清醒，打雷”等8个新单词。会写六个字，比如“说和说”。2.正确流利地阅读课文。背课文。我可以通过大声朗读来感受春天的美丽。3.春天你可以发现事物的变化。教学重点和难点认识8个新单词，写6个新单词，正确阅读课文，背诵课文。教学方法：导读、教学、讨论课前准备挂图，新单词卡，单词卡课程表：2课时

6、第一节课首先，激发兴趣，引入新课程春天来了，天气越来越暖和，万物复苏，春天来了，播种了，充满了希望，春天来了，到处冰雪消融，让人感到温暖。你必须用心去感受美丽的春天。然后请用眼睛说你看到的，用鼻子闻，用耳朵听。春天来了，她像个巫师，身边的一切都变了很多。黑板上写着“柳树()死了”。(清醒)谁能在卡片上找到“清醒”这个词并粘贴上去？(让学生填完题再和大家一起看题目。)老师强调“醒来”是后鼻音。二、初读，掌握单词1.正常阅读，学生欣赏老师的音乐朗诵。说说课文里写的春天什么风景？2.用拼音的方式读课文，边读边标注生词和生词。3.哪些生词是你的老朋友？大声读给大家

7、听。4.你用什么好方法记住他们？(1)部分识字：树枝、梳子、小费相似人物对比：打一个关键词(打一个关键词比打一个关键词少)换个激进的：操——洗澡成语和偏旁：清醒，柔和，打雷(2)同桌读生词，对比谁能读对。老师强调“洗澡”读平音，强调“树枝、树、尖、弹”读舌音。(3)小组赛生词识别。(4)玩“一字花”的游戏。(5)读单词卡(学生作为小老师会读)雷声、雷雨、树枝和树梢都变软了，哗哗地打着苏醒第三，好好读课文1.自由阅读文本需要准确的发音和流畅的表达。2.同桌朗读，正确发音。3.再次练习阅读课文，要求学生正确流利地阅读课文。第四，正确观察和书写1.重点用单词引导

8、两个单词旁边的“说和说”。学生观察“说、化”字形及其在田字格的位置