关于群众路线教育实践活动开展情况的汇报材料

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1、关于群众路线教育实践活动开展情况的汇报材料　　按照中央要求和省、市、县委的整体部署，在县委的正确领导和督导组的具体指导下，政协机关党的群众路线教育实践活动紧密联系实际，力戒形式主义，加强领导、精心组织、扎实推进，力求“规定动作做到位，自选动作不能少”，扎扎实实地开展“学习教育、听取意见”环节的相关工作任务，学习有收获，调研有体会，交流有深度，教育实践活动取得了阶段性成果。现将有关工作汇报如下： 　　一、坚持“五抓”，确保各项重点任务顺利完成 　　抓好动员部署。在2月17日县委召开动员大会后，政协机关迅速抽调精干力量，成立了教育实践活动领导小组及办公室，进行了任务分工，研究制定了实施方案，

2、提前营造舆论氛围，为搞好这次活动作了充分的思想准备、组织准备和工作准备。3月3日，经督导组批准同意，召开了教育实践活动动员大会，进一步统一了全体党员干部的思想认识，对活动进行周密部署，教育实践活动全面铺开。 　　抓好组织学习。按照活动要求制定了《政协机关教育实践活动学习教育、征求意见环节任务安排表》，由学习文史委组织大家进行系统学习。一是集中学习。组织全体党员参加党组的集中学习，先后对规定的九大类学习篇目进行了系统学习，组织对《杨善洲》、《焦裕禄》、《四川反腐警示录》等影片进行收看，召开党风廉政建设专题工作会，邀请纪委负责同志讲授《践行好干部五条标准引领正确人生方向》的讲座。二是个人自学

3、。在系统学习时间和规定学习篇目外，政协机关印发了《党的群众路线教育实践活动应知晓内容200问》和《党的群众路线教育实践活动学习资料读本》两本学习资料，要求全体党员在工作之余开展自学。三是内部交流。召开教育实践活动交流讨论会，机关党组负责同志参加会议并带头发言，全体党员联系所学所想做了深入交流与自我剖析。 　　抓好意见征求。注重多形式、多渠道、多层次、全方位听取意见建议。我们在办公场所醒目位置设立了征求意见箱，在机关内部工作交流QQ群发了征求意见建议的通知，召开座谈会向全体干部职工、离退休老领导、联系村负责人、政协委员代表征求意见，向挂包帮联系村木鱼镇新潭村和“党员双报到”服务社区胜利社区

4、发放了近百份书面征求意见建议表。目前，已收到各类意见建议60多条，并进行了认真研究梳理分类；在此基础上，根据职责分工，对照查找出存在的4个方面突出问题，并形成整改的初步方案。 　　抓好基层调研。一是调研政协机关和党组领导“双联行动”联系点。3月14日，机关全体党员同志到活动联系点——木鱼镇新潭村调研走访，送去春耕化肥27包，并与新潭村党员群众进行了座谈交流，了解了活动开展情况，听取意见建议。3月31—4月3日，机关副县级以上党员领导干部到各自活动联系点调研走访，开展“访民问苦听意见”活动，帮助联系村制定短、中、长期发展规划，就他们提出问题进行答复并分步进行解决。同时，分别结对联系了一户特

5、殊困难户、一户普通困难户和一户困难学生家庭，与困难群众同吃同住同劳动，征求群众对“四风”方面的意见，并为联系点和结对联系的困难群众解难题、办实事。同时副县级以上党员领导到教育实践活动联系点和县政协机关讲党课，在传达教育实践活动精神、提高基层党员干部群众党性修养的同时，不断增进与基层干部群众的联系。二是开展政协调研视察活动。在政协一季度调研工作开展同时，政协调研组深入全县10多个乡镇，以全心全意为人民服务为工作宗旨，一方面针对调研课题收集素材，一方面到基层一线倾听群众意见、了解群众困难，将收集到的意见和群众反馈意见纳入调研报告，形成《让产权促进农民增收》和《白龙湖生态水产养殖的建议》等调研

6、报告。 　　抓好专题讨论。3月中旬至4月中旬，机关党组组织全体党员干部围绕六个讨论专题中的“群众观点怎么看”、“群众路线怎么走”、“改进作风怎么办”三个专题进行了集中学习讨论，领导带头发言，细化讨论内容，紧密结合工作实际，查找出了思想上存在着吃老本、自我满足的倾向，工作中存在形式主义，服务意识、服务观念淡薄，精神状态上存在拼劲、冲劲有所下降的现象等四方面的主要问题。 二、做到三个“三”，确保活动特点鲜明 　　做到“三有”，就是“有字”、“有声”、“有形”。一是“有字”，在做好学习笔记的同时，按照要求领导班子成员有学习心得、调研文章、观后感、党课报告，普通党员要有学习心得、调研文章、观后感

7、。二是“有声”，党组先后三次组织了学习交流和专题讨论，每名党员干部都作了发言、讲了认识、谈了体会，特别是党组领导带头发言，认识很深，问题很准，措施很实。三是“有形”，通过组织学习、开展讨论、进行调研、形成报告，将教育实践活动落到了实处；每名党员干部都有具体的行动，有的到基层调研，有的深入进行理论思考，有的参加征求意见，都有各自明确突出的特点。 　　做到“三同步”，就是“边学边查边改”。虽然身处第一环节，但党组从一开始就明确将“边学边