张紧轮支架课程设计

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1、....word.zl...?机械制造工艺学课程设计?设计计算说明书设计题目:紧轮支架机械加工工艺规程制定专业机械制造与自动化..word.zl...学生姓名胡定鹏班级15机制专〔1〕班学号1501011007指导教师玉平完成日期..word.zl...机械制造工艺学课程设计任务书设计题目:紧轮支架机械加工工艺规程制定设计依据:1.零件图2.产品年产量4000台/年设计任务:1.机械加工工艺卡片2.设计计算说明书..word.zl...教研室主任:下达任务日期:年月日完成任务日期:年月日目录1序言12紧轮支架的分析22.1紧轮支架

2、的工艺分析22.2紧轮支架的工艺要求23工艺规程设计43.1加工工艺过程43.2确定各外表加工方案43.2.1影响加工方法的因素43.2.2加工方案的选择53.3确定定位基准53.2.1粗基准的选择6..word.zl...3.2.1精基准选择的原那么63.4工艺路线的拟订73.4.1工序的合理组合73.4.2工序的集中与分散83.4.3加工阶段的划分83.5紧轮支架的偏差,加工余量,工序尺寸及毛坯尺寸确实定93.5.1毛坯的构造工艺要求93.5.2紧轮支架的偏差计算103.5.3加工工艺路线方案的比拟103.6确定切削用量及根本

3、工时13总结22参考文献23附录附一:过程卡附二:工序卡附三:参考任务书..word.zl...序言通过机床工艺及夹具设计,汇总所学专业知识如一体(如?公差于配合?、?机械零件设计?、?机械制造工艺?等)。让我们对所学的专业课得以加强和稳固、复习及实用,在理论与实践上有机结合;使我们对各科的作用更加深刻的熟悉与理解,并为以后的实际工作奠定坚实的根底!就我个人而言,我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进展一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力,为自己以后生活打下一个良好的根底。由于能力所限,设计尚有许多缺乏之

4、处,恳请各位教师给予指导。通过课程设计到达以下目的:1、能熟练的运用机械制造工艺学的根本理论和夹具设计原理的知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具〔或量具〕的训练,提高构造设计的能力。3、课程设计过程也是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强我们解决工程实际问题的独立工作能力。机械设计制造及其夹具设计是我们融会贯穿所学的知识,将理论与实践相结合,对专业知识的综

5、合运用训练,为我们即将走向自己的工作岗位打下良好的根底。..word.zl...机械加工工艺是规定产品或零件机械加工工艺过程和操作方法,是指导生产的重要的技术性文件。它直接关系到产品的质量、生产率及其加工产品的经济效益,生产规模的大小、工艺水平的上下以及解决各种工艺问题的方法和手段都要通过机械加工工艺来表达,因此工艺规程的编制的好坏是生产该产品的质量的重要保证的重要依据。在编制工艺时须保证其合理性、科学性、完善性。而机床夹具是为了保证产品的质量的同时提高生产的效率、改善工人的劳动强度、降低生产本钱而在机床上用以装夹工件的一种装置,

6、其作用是使工件相对于机床或刀具有个正确的位置,并在加工过程中保持这个位置不变。..word.zl...2紧轮支架的分析2.1紧轮支架的工艺分析紧轮支架是一个很重要的零件,因为其零件尺寸比拟小,构造形状较复杂,但其加工孔和底面的精度要求较高,此外还有小头孔端要求加工,对精度要求也很高。紧轮支架的底面、大头孔上平面和小头孔粗糙度要求都是Ra6.3,所以都要求精加工。其小头孔与底平面有垂直度的公差要求,紧轮支架底面与大头孔上平面有平行度公差要求,所要加工的槽,在其槽边有平行度公差和对称度公差要求等。因为其尺寸精度、几何形状精度和相互位置

7、精度,以及各外表的外表质量均影响机器或部件的装配质量,进而影响其性能与工作寿命,因此它们的加工是非常关键和重要的。2.2紧轮支架的工艺要求一个好的构造不但要应该到达设计要求,而且要有好的机械加工工艺性,也就是要有加工的可能性,要便于加工,要能够保证加工质量,同时使加工的劳动量最小。而设计和工艺是密切相关的,又是相辅相成的。设计者要考虑加工工艺问题。工艺师要考虑如何从工艺上保证设计的要求。..word.zl...图2.1紧轮支架零件图该加工加工外表:平面加工包括紧轮支架底面、支架底面反面台阶面;两支脚的两个端面。孔系加工包括φ15孔

8、;腰形孔。以平面为主有:①紧轮支架底面的粗、精铣加工,其粗糙度要;Ra=6.3②两支脚端面的粗、精铣加工,其粗糙度要Ra=6.3。⑵孔系加工有:①φ15孔的钻、铰孔加工,其外表粗糙度为;②腰形孔铣加工,其外表粗糙度要求Ra=25;紧轮支架毛坯的选择

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