卡门序曲教案

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1、..?卡门序曲?教案..word.zl...?卡门序曲?教案设计理念：音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的时机，让学生走进序曲，享受音乐。课件的制作参加了视频片段，这样让他们有更直观的感受，对欣赏有更进一步的了解，到达欣赏的最高境界。教材分析：?卡门序曲?作为歌剧?卡门?的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。经常被交响乐团作为音乐会演奏曲

2、目，它的构造简练，乐曲由三个主题构成，主部主题：采用紧凑的节奏、带顿音的、模进的旋律、辉煌的音色，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。第一插部：节奏轻快、旋律跳跃，描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐；第二插部：来自?斗牛士之歌?，这个主题先后呈现两次，第一次，弦乐主奏，抒情细腻，第二次，不仅高八度演奏，还加进管乐，情绪激昂、雄壮，刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。?卡门序曲?音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲。教学目标：1、通过对?卡门序曲?的欣赏教学，使学生感受作品

3、的艺术魅力。2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及盘旋曲式的构造特点。3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。教学重点：?卡门序曲?的曲式构造的区分，正确认识每个主题的开展变化并记忆音乐作品片断。教学难点：感受?卡门序曲?的盘旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪比照。教学准备：制作课件、要求学生自主了解?卡门?剧情、作曲家生平及序曲的相关知识。教学流程：一、音乐导入师：首先我给大家来一段音乐，请大家听完这段音乐答复几个问题：〔一〕这段音乐的情绪如何，请你选择一下？抒情优

4、美热烈欢快忧郁悲伤〔二〕这段音乐让你联想到了什么？1..word.zl...〔媒体播放斗牛场图片〕师：这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧?卡门?。所谓歌剧呢，它是一种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。今天让我们一起走近歌剧?卡门?去感受它的艺术魅力。〔设计意图：开门见山的音乐导入，把学生一下子带进了斗牛场。创设了一种很好的聆听环境。从学生熟悉的音乐导入，可以拉近与新课的距离，激发学生赏析的欲望。〕二、剧情介绍：〔师〕课件展示三个主人公：女主人公卡门、下级军官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他们之间发生了一个怎样的故事？唐?霍赛钟情于卡门，并

5、参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来完毕，充满了悲剧色彩。〔媒体播放剧情介绍。〕〔设计意图：有文字，有视频的剧情介绍能让学生对这部歌剧产生浓厚的兴趣，也使学生有兴趣了解这部歌剧。利用多媒体的展示，提高学生的学习兴趣。〕三、作曲家介绍：〔师〕谁把它改变成歌剧的？〔生〕：乔治·比才〔1838——1875〕，法国作曲家。〔师〕：补充————课件展示正如同学所说，现在歌剧?卡门

6、?在全世界是上演率最高的的作品之一，但在1875年3月3..word.zl...日巴黎歌剧院首演时并没有成功，为什么呢？原因：〔1〕当时的许多观众欣赏惯了传统喜歌剧美妙和谐的音乐旋律，皆大欢喜的故事情节，因此在初听带有强烈反响背叛情绪与悲剧色彩的?卡门?时，便难以与歌剧中如此血淋林的写实主义风和。〔2〕本剧以生活在社会低层的小人物为主角，这一点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。也正因为比才的刻意创新，所以在初演时并不为观众承受。〔设计意图：让学生了解作品的创作背景，产生想了解这部歌剧的音乐的欲望。〕四、作品欣赏：〔师导入〕首演没有成功，可怜的比才

7、在巴黎的街头沉默而绝望地徘徊了一夜，痛苦地忍受着自己心爱的作品的失败。在首演后的三个月，这位出色的作曲家、钢琴家比才因为一场肺炎突然死去，终年37岁。在他死后，歌剧?卡门?的演出情况逐渐好转，因为作品贴近生活，真实地反映了当时生活在社会底层的这些平民小人物的形象，所以逐渐被人们所承受，这部作品的艺术价值也得到人们的认可，此后变得长盛不衰。今天让我们一起来欣赏歌剧?卡门?的前奏曲———?卡门序曲?。2〔一〕、序曲——..word.zl...它是一部音乐作品的开场音乐。那么，什么是序曲呢？序曲是歌剧开幕前由管弦乐队演奏的音乐。作用：它综合地表达歌剧的主要情节

8、，奏出剧中代表主角的旋律，预示剧情的开展。〔二〕、初听乐曲聆听音乐?卡门序曲?完