【初中】初中教务处工作计划

《【初中】初中教务处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中教务处工作计划初中教务处工作计划综合计划初中教务处工作计划工作计划教务处初中初中教务处工作计划一、指导思想和目标树立科学发展观,全面提高我校的教学质量。力争201X年中考取得好成绩,公费上线有新突破,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境;加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组与各功能室得管理,借鉴洋思、杜郎口教学模式，促进教师专业化发展,提高课堂教学质量。二、工作要点和措施1、不折不扣的落实学校布置的各项工作，做到快速有效。2、进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的

2、工作计划，并配合各教研组工作，协调好各科之间和各处之间的关系。3、负责完成好排课、代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。4、对学生实行奖励，各级前十名，各科前三名，目的是充分调动学生学习的积极性。5、组织好期中考试及月考工作，做好每次考试的成绩统计核算工作。6、做好每月教师量化考核工作。7、努力完成教导处日常事务工作。8、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用。第1页共6页精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------9、指导和配合图书室工作人员，完成

3、好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的征订服务工作。10、做好学习洋思、杜郎口教学模式的示范推广工作。三、主要工作安排周次日期内容负责学前周8、24—8、31发放教科书及备品，教师备课，写计划；检查学前周备课情况，各部门例会，建立班级及个人主页。教务科研19、1--9、4假期作业检查,教学常规检查，领导听课。学生学习习惯培养，业务学习，建立班级及个人主页。教务科研29、7—9、11常规教学，业务学习，中、小学教学衔接研讨、校本教研。教务科研39、14—9、18常规教学，八年级学情研讨、学生学习习惯培养教务科研49、

4、21—9、30常规教学，业务学习、九年级学情研讨、尖子生竞赛，九月份教师常规检查，布置十一作业。教务科研510、1—10、8休息教务610、9--10、16常规教学，业务学习、七年级学情研讨，学生语文作文比赛，上课教师多媒体上课展示。教务科研710、19—第2页共6页精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------10、23常规教学，学生英语口语比赛教务科研810、26—10、30常规教学，业务学习、校本教研，十月份教师常规检查教务科研911、2—11、6常规教学，期中考试教务10

5、11、9—11、13常规教学，业务学习教务1111、16—11、20常规教学，业务学习教务1211、23—11、27常规教学，业务学习，八年级学情研讨教务科研1311、30—12、40常规教学、业务学习、九年级学情研讨，十一月份常规检查教务科研1412、7—12、11常规教学、十一月份月考，学生课外阅读比赛教务科研1512、14—12、18常规教学、业务学习、七年级学情研讨教务科研1612、21—12、25常规教学、业务学习、期末复习，学生学习习惯培养，各科研课题材料建档。教务科研1712、28—1第3页共6页精品学

6、习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------2、31常规教学、业务学习、期末复习，学生学习习惯培养，十二月份教师常规检查，科研课题材料总结。教务科研181、4—1、8期末复习教务科研191、11—1、15期末考试，寒假工作布置，各种总结上交，教师学生结业式，布置寒假作业。注：本学期教研时间及地点：语文周一第七节在刘校长室；数学周二第七节在教务处；英语周二第七节在李校长室；理化周四第七节在物理实验室；政史地周五第七节在张校长室。初中教务处工作计划相关文章:教科室工作计划201X—201

7、X学年度第一学期工作计划201X——201X学年学校工作计划201X—201X学年度第一学期总务处工作计划201X——201X年度教导处工作计划教研室年度工作计划及工作要点小学学校总务工作计划201X—201X学年度师德建设工作计划查看更多>>学校工作计划附送：初中教学工作计划范文初中教学工作计划范文综合计划初中教学工作计划范文范文工作计划教学初中一、基本情况分析过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、第4页共6页精品学习资料可选择pdf第4页，共6页---

8、--------------------教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够