【教案】龙羽三年级上册写字教案

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1、学习必备欢迎下载三年级上册语文书法教案丹林学校龙羽内容分析：钢笔字内容，要求同学进一步明白汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有肯定的速度；重视培育同学的写字爱好和审美才能，重视培育同学良好的写字习惯；毛笔字（临帖）要求同学学会正确临帖的方法，把握教材中楷体字基本的结字原理及要求；充分利用“米口格”这一新的帮助格式，遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地支配各种点画，以端正、平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的懂得和把握；教学目标：培育同学喜爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美才能；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质；使同学养成正确的写字姿

2、态，把握执笔，运笔方法，在识字教学的基础上进一步明白汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、洁净、行款整齐，有肯定速度；要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使同学从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得均匀，纸面洁净；教学重点难点：使同学养成正确的写字姿态，把握执笔，运笔的方法；做到钢笔字写得正确、端正、洁净、行款整齐，有肯定的速度；毛笔字写得均匀，纸面洁净；课时支配：（一）钢笔字结构练习5课时综合练习1课时（二）毛笔字临帖10课时第一课时结构（一）教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法；学习必备欢迎下载教学目标1、使同学熟悉和把握“

3、左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点；2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称；3、激发同学的写字爱好，培育同学的写字才能；教具预备：课件教学过程一、复习正确的写字姿态1、同学们，谁能说说正确的写字姿态是什么样的？（身体坐正，脚平放，留意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳；）随同学的回答，出示同学正确书写姿态的画面；2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课；今日这节课我们先来上钢笔字课；2、上学期的钢笔字课我们着重学习了

4、左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法；3、今日我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请同学留意观看这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说；（2）老师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等；大约各占整个字的三分之一；但在搭配上仍是有区分的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分；（3）各学习小组争论其余的字学习必备欢迎下载（1）指名说书写“柳”和自己喜爱的相关字的留意事项3

5、、（出示课件“撒”）（1）请同学留意观看这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说；（2）老师相机介绍：“撒”字，左中右结构；左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格；右边“捺”笔要写得伸展大方；（3）各学习小组争论其余的字（4）指名说书写“蝌”和自己喜爱的相关字的留意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，仍有其他的三种，请各学习小组看书争论剩下的三类字；5、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁就独占右半格，约占整个字的二分之一；

6、“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是略微超过竖中线；“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些；四、同学练习1、同学描描、临写；2、请同学上黑板写；五、依据同学练习情形总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要留意左中右的宽窄，而且要留意每一部分在田字格中的位置，留意将笔画搭配得当，书写正确、端正、均匀；其次课时结构（二）教学内容：学习结构（二）学习必备欢迎下载教学要求：1、把握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法；2、培育同学人观看分析，争论的才能；教学重点：把握五种结构字的

7、写法；教学预备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容；二、引出本节课的练习内容，板书课题；1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等；斑左中右结构，左中右部分基本相等；左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”；中间的“文”中的最终一笔“捺”变为“点”；啊：左中右结构；左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格；2、观看找出规律，小组争论总结；3、打开书，让同学以小