【教学设计】《民间工艺泥塑》教学设计

《【教学设计】《民间工艺泥塑》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、民间工艺——泥塑一、教学目的1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力，动手能力，动脑能力，审美能力。发展学生多方面兴趣爱好，培养学生设计意识，开发学生的设计思维。2、通过团队合作，可以让学生增进同学感情，合作意识，集体荣誉感，有利于学生之间的交流与合作，沟通。3、通过这个模块的学习，可以培养学生对泥塑的了解，制作，创作，一直到爱好泥塑。二、教学准备1、多媒体课件，泥塑制作视频，作品展示2、让学生准备胶泥，沙子，铁丝，锯末，树叶，等等一切可以用到的东西。三、教学过程1、老师先放泥塑视频，泥塑课件，全方位的给学生展示泥塑的美感，设计感，调动起学生的学习

2、积极性，2、展示往届学生的泥塑作品，展示我在其他城市旅游时带回来的民间泥塑，如潍坊的一推会叫的“泥老虎”，同是潍坊带来的一对彩塑泥娃娃，一男一女，还有姐姐在北京买回来的“福娃”等等作品，让学生看到，并且摸到，更大的调动起学生的好奇心。精品学习资料可选择pdf第1页，共9页-----------------------3、先让学生自己动手做一做，回想一下小时候玩泥巴的感觉，让他们回到童年，有个熟悉泥巴的过程，随便做个东西，展示给大家看。（大多作品都很简单）精品学习资料可选择pdf第2页，共9页-----------------------4、我再来说

3、具体的做泥塑的过程：1）.备泥加工把直接自地下的泥去掉杂质,用木槌,木棒敲砸进行人工捣炼,有条件的可用捣泥机加工.太湿的泥,要先放在室内通风处,让泥土吹干达到合适的湿度;太干的泥则要泥土砸碎,放在容器内,浇上适量的水浸泡,然后再进行捣炼.最后要精品学习资料可选择pdf第3页，共9页-----------------------使泥土达到软硬适度又不粘手为佳.加工好的泥块要放在缸内或其他盛具内,用湿布或塑料布盖好以保持一定的湿度,备用.2）、画出要做的泥塑的样子，包括颜色，整体的造型要出来，做到心中有数。先用铅笔画出外形，然后用水粉色画上要做的泥塑颜

4、色。精品学习资料可选择pdf第4页，共9页-----------------------3）.搭内骨架搭制骨架常用木,铁丝,铁钉等.泥塑的骨架像人的骨骼一样,起着支撑和连接的作用,它是泥塑的基础条件,不可忽视.搭骨架要注意:<1>骨架要牢固,以保证泥塑的稳定,上泥后不倾斜,不倒塌.<2>堆泥后要使其既不掉泥,又不露架.<3>要体现雕塑的大体形状.<4>所搭骨架要简单,便于变动和制模时拆架.精品学习资料可选择pdf第5页，共9页-----------------------4）.上大泥堆大形泥与骨架备好以后,就可以动手上泥了.先在骨架上喷一次水,以便

5、泥块与骨架能牢固地结合,不易掉落.上泥时,将泥块一块一块地堆贴在骨架上,用手按紧,拍实,然后层层加泥,用木槌或拍泥板将泥砸实帖牢.上大泥时,要从大处着眼,从整体入手,切忌缩手缩脚,陷入到局部细节的塑造中.5）、调整统一在深入阶段,难免会出现某些局部的细节表现得过分突出,形体的大转折被削弱,形体间缺乏连贯或处理僵硬等,在调整统一阶段就要把它调整到整体的大的关系上来.精品学习资料可选择pdf第6页，共9页-----------------------6）、调整好整体的外形后，待晾干，按照事先设计好的颜色小心的涂上去，要仔细，不好地方的要干后再上一遍，遍

6、数不宜过多，否则反色。精品学习资料可选择pdf第7页，共9页-----------------------7）、展示，评价，展览按照事先分好的组展示自己的作品，让学生以自评，互评，师评的方式来评价学生的作品。精品学习资料可选择pdf第8页，共9页-----------------------到泥塑课时满后，办一个泥塑展览，让学生享受，欣赏泥塑作品带给他们的美感和成就感。精品学习资料可选择pdf第9页，共9页-----------------------