【教学设计】教学设计-《东南亚》教学设计

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1、学习必备欢迎下载教学设计《东南亚》教学设计XX市XX中学XXX一、教材分析新课标对于本节课的标准要求1、在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特征。2、运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。3、运用图表说出东南亚的气候特征以及气候对当地农业生产的影响。4、运用地形图说明东南亚主要河流，以及河流对城市分布的影响。本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一章节应是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地区鲜明的、不同

2、于其他地区的区域特征。二、学情分析学生已具备学习区域地理的一般思维和方法，这节课要求学生通过对东南亚的区域特征进行分析，着重掌握学习区域地理的一般方法，培养学生综合分析问题的能力。三、教学目标设计1．读东南亚图，说出东南亚的范围、位置、主要国家和首都，说明东南亚地理位置的重要性和马六甲海峡重要的交通意义。2．读东南亚地形图：（1）说出中南半岛的地形特征，并分析说明城市分布与河流的关系（2）说出马来群岛的地形特征，说明马来群岛多火山地震的原因。3．读东南亚气候分布图和气温曲线降水量柱状图，分析说明东南亚主要的气候特征及其与农业生产的关系

3、。五、教学重点1．东南亚的地理位置及其重要意义。2．东南亚的自然环境特征及其成因。六、教学难点东南亚的自然环境特征及其成因精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载七、教学方法分析本节课主要采用启发式教学方法东南亚的自然环境非常有特色，地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。先把一些图像资料给学生，是其对东南亚有一个感性的认识，在带领学生分析地理位置的范围，然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征，学生通过查找各种地图资料分析并得出结论，着重培养学生的综合分

4、析能力。八．教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图引入【出示】引起学生想要了解东南亚的一些旅游资东南亚的兴趣料，包括旅游报价、泰国免签证费措施等【展示】PPT【观察】东南亚都有哪些美丽风注意观察东南亚风景名胜、光呢？让我们伴着一首自然环境、民俗风情、著名印尼民歌《星星索》来物产等欣赏一下美丽的东南亚。读东南亚图，【板书】东南亚说出东南亚【设问】的范围、位东南亚有哪些国家？指图并说出东南亚的国家学会在图上找出某置、主要国家东南亚的位置、范围如及首都个地区的地理位和首都，说明何？读书P.19页东南亚图：置、主要国家和首东南亚地理【出示】

5、1.找出东南亚的组成：中南都位置的重要出示东南亚范围和在世半岛、马来群岛性和马六甲界上的位置2.说出东南亚的纬度位置海峡重要的【设问】和海陆位置交通意义。1.我们常说东南亚处在【学生回答】一个十字路口，这个十1.北连亚洲，南邻大洋洲学习根据东南亚所字路口分别通往何处？东临太平洋，西临印度洋的处的海陆位置分析精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载2.这个十字路口的中心十字路口其交通地位的重要在哪里？2.中心位于马六甲海峡性。【设问】【讨论】1.马六甲海峡是一个重根据世界区域图

6、讨论并说考查世界区域的划要的海上交通要道，我出进出马六甲海峡的主要分，据图自己找出们来看看地图，你能找航线。通过马六甲海峡的出哪些航线必经马六甲航线。海峡吗？你知道受马六甲海峡影推测影响较大的国家有新运用已有知识对未响最大的国家都有哪些加坡、日本、中国等知事物进行推测，吗？培养综合分析能力【讲述】【完成学案】新加坡、日本、中国完成学案第一部分：位置、范围及交通教学环节教师活动学生活动教学意图【承转】【学生分组活动】读东南亚地东南亚的位置我们了解六个自然组分选一个地区：学习通过读图和查形图、东南亚清楚了，东南亚的自然中南半岛、马来群岛，

7、分别找资料，分析某一气候分布图、环境是怎样的？让我们通过读图和查找相应的资地区的自然环境，曼谷、新加坡来了解一下中南半岛和料对两个分区的自然环境并找出该地区区域的气温曲线马来群岛各自的自然环做出分析特征的成因和降水柱状境特征。步骤：图，农作物分1、根据学案上的问题分析布图等：中南半岛和马来群岛的自（1）说出中然环境特征及成因南半岛的地2、每组派代表发言形特征，并分3、质疑、解疑析说明城市分布与河流的关系，中南【总结】精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载半岛的气候今天我们对

8、东南亚的地类型、特征及理位置和自然环境特征发展农业的做了较为深入的了解，条件我们能否总结一下今天所学？（2）说出马来群岛的地【拓展】形特征，说明如果你要到东南亚旅马来群岛多游，你将携带哪些用火山地震的品？有哪些注意事项？