住建厅长三严三实专题教育党课讲话稿

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1、住建厅长三严三实专题教育党课讲话稿　　自觉践行“三严三实”做忠诚、干净、担当的好干部　　同志们：　　根据中央的统一部署，从今年4月底开始，在全国县处级以上领导干部中进行“三严三实”专题教育。4月21日，中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会，刘云山、赵乐际同志对专题教育“为什么抓”、“抓什么”、“怎么抓”分别作了重要讲话，提出了明确要求。4月28日和5月8日，省委先后召开全省“三严三实”专题教育工作会和党课报告会，省委赵正永书记，省委常委、省委组织部毛万春部长分别对开展专题教育的总体要求、方法措施

2、、组织领导等方面进行了全面部署，提出具体要求。　　中央和省委要求，这次专题教育不层层召开动员会，以领导干部讲党课启动开局。今天由我来上一次党课，标志我厅系统的专题教育正式开始。　　下面，我就围绕《自觉践行“三严三实”，做忠诚、干净、担当的好干部》这一主题，讲四个方面问题。　　一、统一思想，充分认识开展“三严三实”专题教育的重大意义　　2014年3月9日，习近平总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时强调：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做

3、人要实。”这一重要讲话一经发表，就在全党全国引起强烈反响。此后，习近平总书记又多次强调，要实实在在做人做事，做到“三严三实”，堂堂正正，光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞假大空。“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子，为党员干部划定了做人、从政、为官最基本的政治品格和基本底线，是新形势下加强党的建设的基本遵循和行动指南。我们一定要把思想统一到中央和省委的部署上来，充分认

4、识开展“三严三实”专题教育对进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力，推进“四个全面”战略的重大意义和深远影响，以高度的思想自觉和行动自觉，抓好专题教育，进一步巩固风清气正、干事创业的良好局面，形成践行“三严三实”要求的浓厚氛围，不断取得作风建设的新成效。　　(一)开展“三严三实”专题教育，是对党的优良传统作风的继承和发扬。我们党在革命、建设、改革各个历史时期之所以能够不断取得伟大成就，一个重要的原因，就是党团结带领人民群众坚持实事求是的思想路线，传承共产党人“做老实人、办老实事”的作风。以毛泽东、邓

5、小平、江泽民、胡锦涛为代表的共产党人，将马克思主义同中国实际相结合，从各自所处的时代特征出发，创立了既相互联系又各具风采的党的建设思想，共同构成了“三严三实”的理论基础。　　毛泽东同志提出了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大作风，并着重指出这三大作风是中国共产党区别于其他政党的三个显著标志。他在《整顿党的作风》中指出：“我们应该是老老实实地办事;在世界上要办成几件事，没有老实态度是根本不行的。”　　以邓小平同志为代表的第二代领导核心，把党的作风建设提高到关系党和国家生死存亡的高度，要

6、求共产党员坚持实事求是，做老实人、说老实话、干老实事。　　江泽民同志提出了讲学习、讲政治、讲正气，大兴调查研究之风，大力发扬艰苦奋斗精神等一系列重要思想。胡锦涛同志强调，要按照科学发展观的要求来加强党的作风建设，大力弘扬求真务实精神和作风。　　习近平总书记秉承党的历代领导集体高度重视作风建设的优良传统，以新的时代要求、新的实践经验，用质朴凝练的语言，创造性地提出了“三严三实”的新要求，丰富和发展了党建理论，为加强党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。　　应该说，无论是在烽火连天的战争岁月，还是

7、在和平建设和改革开放时期，广大优秀共产党员践行和传承党的优良传统和作风，全心全意为人民服务，像李大钊、方志敏、董存瑞，像雷锋、王进喜、焦裕禄，像孔繁森、牛玉儒、杨善洲等，就是不同历史时期中国共产党人的杰出楷模，他们的事迹和精神永远值得我们学习。因此，没有党的实事求是的思想路线作指引，没有共产党人的优良作风和艰苦卓绝的奋斗，就没有党和国家波澜壮阔的发展史，就没有今天举世瞩目的辉煌成就。　　(二)开展“三严三实”专题教育，是对党的群众路线教育实践活动的延展深化。党风政风建设关系人心向背和党的事业成败。

8、党的十八大以来把从严管党治党作为重要突破口，作出一系列部署，以踏石留印、抓铁有痕的精神，抓作风、改作风，取得了显著成效，得到了广大党员干部和人民群众衷心拥护，社会各界充分认可、高度赞扬。同时，我们也要清醒地看到，“四风”虽得到遏制、作风虽有所好转，但“四风”收敛仅仅停留在“不敢”的层面，“不能”的问题尚未从根本上真正得到解决，“不想”的自觉还未形成，顶风违纪现象还在不时出现，发自内心反“四风”的思想和行动自觉尚未完全形成。正如习近平总书记反复告诫的，改进作风只有进行时，没有完成时，