【英语】探讨基于泰微课在小学英语单元复习课中有效运用的思考

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1、探讨基于“泰微课”在学校英语单元复习课中有效运用的摸索关键词：泰微课；学校英语；单元复习课；运用引言：英语单元复习课，主要是对整个单元的学问重难点进行整理、归纳，并提高同学的实际运用你呢里；在复习过程中，老师要准时发觉同学存在的问题，通过查漏补缺来达到学问的升华；对此，单元复习是英语教学中的重要环节；然而在平常的教学中，显现了复习目标定位偏差、复习材料预备不充分、复习活动缺乏新意等问题，致使单元复习课效率低下，复习课流于形式；1.在学校英语单元复习课中运用泰微课的必要性“泰微课”是信息时代背景下的产物，基于网络技术，它集中了线上学习、社交服务、云运算、大数据分析等多个

2、功能能，是一种全新且高效的视频教学模式，在很大程度上实现了训练公正的目标，并且摆脱了传统课堂的时空限制，便于师生随时随地进行教学活动；泰微课将零散的学问进行了整合，以系统化、规律化的形式呈现了出来，让同学可以充分利用空余时间观看小视频进行学习；泰微课在学校英语单元复习课中发挥着重要作用，让同学能够更快把握零散的学问点，增强记忆，提高学习爱好，增强单元复习课的教学效率；从老师的角度来说，泰微课的教学模式虽然在短时间内增加了教学预备内容和时间，但从长远来看，老师不再需要重复给同学讲解学问点，教学压力得到了有效缓解；1.1营造和谐的教学氛围利用泰微课平台，可以为同学营造一个

3、和谐、公平、开心的学习氛围；在教学过程中，老师可以借助泰微课来创建丰富的教学情境，给以同学更加真实的英语语言交际情境，调动同学的主观能动性；泰微课并不只是利用互联网，所传递的也不单是学问点，更主要的是通过情境的创设来营造良好的氛围；泰微课是一种相对新奇的教学形式，能让同学的积极性达到顶点，让他们布满对英语的爱好；例如在复习《I’mLiuTao》单元时，本单元的关键内容是让同学把握基本句式“Areyou...”以及“Yes,Iam”、“No,I’mnot”来相互沟通联系，提高英语口语才能，同时要让同学会读小诗；老师要针对这一复习目标制造良好的教学情境，让同学可以明确主题

4、绽开沟通；1.2锤炼同学的学习才能对于学校生来说，他们的奇怪心较强，但思维才能、规律才能相对缺乏，老师可以充分利用泰微课的形象性引导同学，让学校生产生丰富的联想；由于泰微课的视频内容较少，视频时间较短，无法将单元全部学问排列出来，但基于引导和联想的教学策略，往往可以激发同学的主观性和积极性，帮忙同学巩固旧学问并发散思维，同时仍能他们的各项才能；英语作为一门语言性学科，涉及到许多语法、词组等内容，同学特殊简单对相近的单词产生混淆，例如“at、on、in”等介词的使用规章；老师在制作泰微课时，结合本单元的重点内容，引入几个同学简单混淆的词组，然后引导同学开启探究之路；1.

5、1拓展迁移鼓励学习同学的个性特点不同，所实行的学习方式也有所差异，实行相宜的教学方法对同学的后期复习产生着重要作用；老师要创新教学方法，重视拓展迁移，让同学在创新中获得乐趣，并获得鼓励；通过对某个单元的学习，将学问进行迁移，达到举一反三的教学成效；2.泰微课在学校英语单元复习中的运用策略2.1精确把握微视频播放时机泰微课在实践中一般是以单刀直入的形式来直接提出解决方案，虽然可以让同学产生拨云见日的感觉，但无法达到二次启示的成效，无法让同学自己深化探究；对此，老师必需科学把握微视频的播放时机；例如，在播放到关键学问时先按暂停键，让同学进行独立摸索，然后通过小组之间的合作

6、探讨，当同学初步形成解决方案时，老师就可以连续播放微视频；这样可以给以同学更多独立摸索的机会，防止产生思维惰性，有利于培育同学的探究问题、摸索问题、解决问题的才能；老师要熟悉到泰微课在单元复习课中的帮助作用，仔细挑选课中播放内容，精确把握播放时机，才能真正发挥泰微课的重要作用；2.2搭建良好的课后学习平台开展有效的英语教学，不但要让同学在课堂中预习新学问，更需要在课后通过复习来进行巩固，加深懂得；泰微课可以帮忙老师搭建良好的课后学习平台，即单元复习课，为同学供应更加丰富的素材；就拿口语教学来说，部分老师没有重视口语的联系，致使同学在课后无法进一步提高自己的口语表达才能

7、；而通过课后口语练习，可以帮忙同学巩固口语交际的关键语法；老师可以挑选同学喜爱的英语歌、英语电影等，让同学通过唱英语歌来把握正确的发音规律，通过仿照经典电影桥段来绽开对话沟通；一些同学在学习单元学问时，会混用单词，如Whois、Who’s，要正确区分两个词组的用法，可以利用泰微课制作《语法小点》系列微课，助力同学的英语复习；对于一般过去式的动词词性变化，老师可以带入详细的语境中进行表述；例如制作《动词过去式的变身法就》，用这种互动式、生动化、趣味性的微课调动同学的积极性，并自己进行归类和总结，整个过程环环相扣；参考文献：[1]浅谈网络环境下的学校英语