与诚信结伴同行说课稿

《与诚信结伴同行说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《与诚信结伴同行》说课一、教材分析1、教材内容本课所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。本课由两部分组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚实，诚实首先要对自己诚实；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必须兑现。2、教学目标。根据课程标准的要求、本课的特点并结合学生的实际，制定了如下教学目标：知识与技能：（知识目标）把握诚

2、信的含义，认识到诚实守信的重要性，懂得怎样做才是对人守信,对事负责，明确如何做一个诚实守信的人。过程与方法：（能力目标）引导学生践约守信，诚实做人。能运用诚信的智慧解决所面临的问题，提高学生对诚实与虚伪、守信与失信的评价能力情感、态度与价值观：增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,使学生把诚信作为自己立身之本,为人诚实言而有信,从而使自身道德得到升华。3、教学重点和难点使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。4、教学准

3、备学生准备：搜集身边的诚信故事。教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，以便增强教学的针对性、实效性。收集有关诚信的典型案例。二、教学法、学法方面（一）教法方面1、创设情境。通过创设情境，能很好地吸引学生的注意,激发学生的兴趣,引导学生在积极思考、解答问题的同时学到知识。2、对学生进行启发点拨。贯彻启发式教学原则，充分发挥教师“教”的职能和学生“学”的主动性与创造性，让学生学会然后达到会学。3、小组合作、探究。突出学生的主体地位，通过学生间的比较、猜想、分析、综合，发挥学生的能动性，用团队的力量解决存在的问题。4、面向全体学生，注意因材施教。有助于培养

4、和发展不同层次学生的能力，提高学生的政治、思想、道德、心理素质。5、运用多媒体教学手段，选取典型的图片、视频，拓展学生知识面，提高课堂效率。精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------(二)学法方面1、开展小组合作学习，小组合作、讨论、探究，以发挥学生的主体作用，养成相互关心、相互合作、相互帮助的合作精神和合作技能，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。2、学会质疑、学会思索、学会辨别，把知识转化为学生自身的能力。3、注重创新能力的培养，通过知识的学习，能够举一反三，进行知识的迁移，发表独立见解，培养自己的创新意识和创新

5、能力。4、引导学生议论、归纳、概括，使用学生形成清晰的思考过程，通过自我的归纳和总结，得出结论，完成把知识点的吸收和转化。三、教学过程。教学过程分为五个环节：一、创设情境，导入新课，二、提示目标，明确重点难点，三、师生互动，合作探究，四、拓展延伸，强化训练，五、总结揭题，知识升华，这五个环节层层深入，循序渐进，最后达到知识的肉体化与升华。一、创设情境，导入新课通过播放赵本山和范伟演绎的《卖拐》、《卖车》、《功夫》片段，激发学生学习的积极性，并提出三个问题：问题1：在这三个"卖系列"小品中有一个外号叫"大忽悠"的人物形象，塑造这个人物主要是讽刺生活中的什么现象

6、？问题2：你从小品中得到了哪些启示？问题3：在现实生活中你曾遇到或听到过这种现象吗？用学生比较熟知的春节晚会小品导入，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，自然导入话题，并引导学生思考，"忽悠"本意就是"欺骗"，这个小品反映了社会上有些人为了达到一己之利，不择手段，绞尽脑汁，欺诈别人；这样的人不讲诚信，表里不一，更不讲道德；从而明确人与人交往要城实，说话、办事要实事求是，表里如一，不能损人利己；只有待人真诚、说话守信用，才会赢得他人的信任和尊重。相反，不讲诚信的人则不能得到别人的信任。从而引导学生自然而然地进入本课的学习，明确学习的目标。二、提示目标，明确重

7、点难点。教师通过多媒体，投影出学习目标，让学生知道在知识、能力和情感态度与价值观方面的具体目标，并明确学习的重点和难点，为本节课的学习做好铺垫。三、师生互动，合作探究：根据教材内容、教学目标、重难点，并进行知识的整合，我设计了四个环节，即感悟诚信、体验诚信、践行诚信、收获诚信，是依据学生学习的规律，形成从认识到体验，从体验到实践，从实践再到体验的过程，也就是从理论到实践，再由实践到理论升华的过程。第一环节：感悟诚信1、通过让学生自己讲述《狼来了》的故事，思考三个问题：（1）当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人来救他？精品学习资料可选择pdf第2

8、页，共8页---------------------