图形与拼组说课稿

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1、学习必备欢迎下载一、说教材：1.教学内容及教材分析：我说课的内容是青岛版小学《数学》第四册第六单元《图形与拼组》第一课时，是一节讲有关几何图形的知识的新授课。《数学课程标准》在学段目标中提出：要让学生经历直观认识平面图形的过程，了解平面图形。本节课是在上学期所学内容“认识图形”的基础上教学的。教材通过设计一些操作活动，激发学生学习的兴趣。让学生初步体会长方形、正方形的一些特征，初步认识五边形、六边形。并感知平面图形之间的关系。学好本节知识内容，能提高学生对几何图形的分析能力，为以后学习有关几何图形的知识打下良好的基础。2.教学重、难点：根据《数学课程标准》的要求和思想以及教材的特点和编写意图

2、，确定了本课的教学重、难点为：（1）通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。（2）通过探索观察、操作，使学生初步感知所学图形之精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载间的关系，学习用联系变化的观点看待事物二、教学目标：在分析了教材以后，我拟定了本节课的教学目标：（1）借助观察，操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述。初步认识五边形和六边形。（2）经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。（3）在具体情境中，培养保护环境的环保意识。二、说教法和学法：我紧扣《

3、数学课程标准》的要求，围绕“感知平面图形的特征及其关系”这一目标，通过课前铺垫、创设情境、动手操作、自主探究与合作交流等教学程度，努力创设活泼、有趣的学习氛围，让学生在活跃的气氛中更好学习，从而落实本节课的教学目标。（1）预习，反馈。学生在上学期已初步认识平面图形。课前，我要求学生自主学习教材内容，使学生对所学知识有了初步的了解（2）动手操作，体验内化。本节课通过学生折一折、量一量、摆一摆、动一动、比一比、变精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载一变等活动，让学生在直观、形象、可操作性强的学习材料中亲身体验，把操作、感知知识紧密结

4、合，突破重、难点，逐步加深对知识的掌握，并采用活泼、有趣的数学游戏巩固新知，让学生的学习达到高潮。三、说教学过程：本节课以“植树造林”为主题，把学生带进有趣的情境中，让学生在“玩中学”、“学中玩”。一共包含三个任务任务一：长方形的特点是什么？1.先猜测，后用学具验证。（测量（生），对折（生），动边（师））2.小组交流3.全班交流，交流时教师要适时引导边和角和有什么特征？同时引出长方形的对边，长，宽的概念。4.全班一起对长方形的特征总结和巩固，同时教师板书。怎样制作长方形的警示牌？2.变变变将一个长方形变成一个正方形呢，动画演示精品学习资料可选择pdf第3页，共5页--------------

5、---------学习必备欢迎下载引出正方形是特殊的长方形任务二：正方形的特征类比长方形特征的得出过程，以小组为单位，探讨正方形的特征，教师提出要求（从边和角两方面进行考虑）。小组发表意见，得出正方形的特征。教师板书活动：动手摆一摆，摆一个正方形。完成后欣赏同桌的作品，看谁摆的准确有漂亮。提出表扬。教师提出问题：1.比一比长方形和正方形有什么共同点和不同点，学生抢答，引出长方形，正方形和四边形之间的关系（即：长正方形是四边形，四边形不只是长方形和正方形）任务三：返回课本情境图，引出五边形和六边形1.学生尝试说出五边形和六边形的定义。2.举例说明生活中存在哪些类似五边形和六边形的实例。学生积极

6、举例。教师演示生活实例五：练习一：即学即用，比谁猜的快，提高学生学习的积极性精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载练习二：剪纸游戏六；课堂达标七：谈收获精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------