接力跑说课稿

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1、接力跑说课稿一、教学理念古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目

2、。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。三、学情分析本次课的授课班级为初中

3、学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标1．学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。2．明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。3．在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。4．增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。五、教学方法与措施1．分组练习和自主学习相

4、结合，通过多次和反复练习，达到熟练。2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。六、教学流程：（一）导入部分（10’）1、课堂常规：（2’）①集合整队，清点人数②师生问好③宣布本节课的内容④安排见习生2、慢跑（2

5、’）3、徒手操（3’）让学生慢跑和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过健身操来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。（二）主要部分（25’）1、迎面接力游戏2、教师讲解示范传、接棒技术3、分组练习（三）结束部分(5’)1、放松练习（2’）通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。2总结（2’）对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。3、下课，回收器材。七、教学评价学生完成本次课的学习过

6、程中，能有90%的学生能掌握立棒式迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助，有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。八、本课预计：1．目标达成效果较好2．运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右3．社会交往活动目标达成水平四4．运动密度在30－40%左右精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------

7、------------接力跑传、接棒公开课教案班级：初三1班地点：新政中学教师：郑建茹教认知目标：明确动作要领教学技能目标：初步掌握接力跑传、接棒技术学接力跑的传、接棒技术目教育目标：培养学生敢于拼搏、不怕困难、内标团结协作的精神容课的课的内容时次教师教法学生学法组织形式与要求顺序间数组织：1、体育委员整队、汇报人数1、课前向学生预告课♀♀♀♀♀♀♀♀41按教师的要求站师生问好。的内容。♀♀♀♀♀♀♀♀导入分次队。2、教师带领引导学生♀♀♀♀♀♀♀♀2、宣告本课学习任务。钟进行队列练习、游戏。♀♀♀♀♀♀♀♀3、学生了解课的内容，要求：快、静、齐3、检查服

8、装，安排见习生。对学习产生兴趣。1、慢跑400米1、