小学语文教研工作计划范文

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1、小学语文教研工作计划范文  一、指导思想  课程改革正在有序地向纵深推进,新学期我镇小学语文教研工作将继续以课程改革为中心,以实施素质教育为目的,在总结、推广课程实施中的经验和成果的同时,更要深入研究、剖析出现的种种问题,探寻解决问题的新策略。继续强化理论学习,抓细、抓实常规教学的落实,广泛开展校本教研,引领教师专业成长,实现我镇小语科各项工作的新突破。  二、工作要点  (一)联系教学实际,加强理论学习,为我镇小学语文课程改革深入开展积淀底蕴。  1、各校要以新课程标准的精神为大背景,充分发挥

2、语文教研组的作用,有计划、有组织地开展有效的教研活动,创造条件和鼓励教师多读书、读好书,让书香伴随教师一路同行,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色。积极探讨实施课程标准以及在教学中碰到的种种问题,联合实际寻求解决方法,重视学生语文素养的整体提高。在教学中提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,实实际际求发展”。课堂中不搞形式主意,注意求真、求实“返朴归真”。  2、加强教师对新课程标准的学习。每一位教师都要认真学习《语文课程标准》,各校要人手一份到教师手上,利用每星期的学习时间组织不同形式的学

3、习,做到“不学习,不上岗”。课标中特别注意好几个关系:即继承与发展的关系、工具性与人文性的关系、尊重独特体现和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等。我们要牢记语文姓“语”小语姓“小”,我们从事的是基础教育、启蒙教育,要在夯实基础的前提下适度拓展。  3、积级组织全镇语文教师反思小学语文教学,尤其是课改年段的的教学现状,总结经验,剖析时弊与暗忧,寻求相关的策略,并通过“观摩课”、“研讨课”等形式交流经验取长补短,以一些典型的课例引

4、路,促进教师教学行为的转变和教学理念的更新。  (二)开展校本教研,促进教师专业成长  1、在原来的基础上进一步加大校本教研的力度,力求每次活动都有所得有所获,及时总结经验,推广一线教师的教学改革成果。本学期,大力推进以“自我反思,同伴互助,专业引领、实践跟进”为特征的校本教研。各学校要大力加强语文教研组的建设,转变职能,真正发挥其作用,建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导,骨干教师与同事对话等基本形式的校本教研制度,真正使广大教师成为新课堂的实践者和研究者。 

5、 2、针对语文教学中多种专题和课型,开展形式多样的专题研讨活动,加大研究的深度和广度,拓宽研究的受益面,让活动真正有效链接,帮助青年教师提升语文教学能力。  (三)加强对新教材的学习、研究和使用各学校要制定好对新教材的培训计划,确保培训的质量。  本学期根据市教研室的要求,重点加强对五年级上册新课型—回顾·拓展、课外阅读和大综合的案例研究。  1、十月组织语文骨干教师到虎门、寮步参加语文观摩交流活动,借此吸收别人的教学经验,提升自我的教研教学水平。  2、我镇小语科于十一月份上旬组织全镇新教材观

6、摩交流活动(内容是;五年级阅读和二年级识字教学),各校也要借助“三个一”这一有效的教研形式,大力开展新教材的专题教研活动。  3、校本教研活动的开展注意扎实有效,针对各校遇到新情况、新新问题,因地制宜地开展教研活动。活动前要有计划,活动后要注意总结、反思。根据在教研活动中出现的问题,让教师们各抒己见共同探讨形成共识,让教师们通过这个平台切实提高课堂教学能力。  4、加强校与校之间的交流活动,各校开展活动前可互派代表参加,如需协助的请与辅导员联系。  (四)加强对教学质量的监控和教学过程的管理。 

7、 1、本学期我科将对全镇六年级的阅读进行抽查。  2、加强写字指导,举行全镇小学生写字团体赛(二年级组和四年级组),提高学生规范写字的能力,使他们养成良好的写字习惯。  3、加强对自测卷的管理,注意做好造册登记,针对出现的问题做好跟踪调查,努力解决存在的问题。  4、市教研室将对二、五年级的教学质量进行自查,各校应做好相关的准备。  5、为进一步发挥各校语文教研组的作用,中心小学(五、六年级)、谢岗小学(三、四年级)、黎村小学(一、二年级)各出一份综合训练题上交教办,经定题后挂到谢岗镇教育信息网

8、。  (五)加强语文实践活动,积极营造书香校园。  1、在原有的基础上继续开展语文实践活动,全面提高学生的语文素养。  2、各学校要想办法建设好班级图书角并发挥其作用,充分利用学校图书馆的资源,制定课外阅读的指导计划,妥善安排课外阅读时间,鼓励教师与学生一起阅读。  3、继续抓好“小练笔”、“日记”的写作,健全好积累好词好句的本子。  4、做好参加全市现场作文竞赛的相关工作,开展好十一月份的“读书节”活动。  5、在全镇开展“读一本课外书、讲一个故事、写一封信”的系列活动,这个活动应作为“读书节

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