浙美版小学美术19我们画我们评教学设计

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1、12345619我们画我们评教学设计1教学目标1.欣赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，认识儿童画的表现特点。2.初步了解、认识不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。3.培养欣赏能力，激发创作欲望。2重点难点重点：启发、引导学生分析儿童画的表现特点，学习欣赏美术作品的方法。了解不同绘画工具材料和不同表现形式的创作过程。难点：引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素，培养学生感受美的能力。3教学过程活动1【导入】看一看1、激趣导入，出示美术评论家勋章师：这是什么？师：美术评论家是干什么的？（评价一件作品的好坏，还有作品的价值等等）今天我们就来学习怎么

2、当一个出色的美术评论家。（板书：我们评）2、整体感知到底评哪些作品呢，请看大屏幕，试着用一个词语来形容一下这些作品。（板书：童趣）3、揭题让我们走进《我们画我们评》的课堂。【板书：我们画】活动2【讲授】读一读（童趣和各个要素）走近一张画探讨评论的方法。出示《聊天》1、读画（看、想、感）师：先看屏幕，你了解到的信息有什么？预设①：中国画师：中国画有什么特点？（笔墨韵味）预设②：两只猴子预设③在聊天师：你怎么知道是在聊天？（表情、神态、姿势等等）123456123456小结：读画可以文字结合图片一起读。师：你想想它们可能在聊什么？师：你们都是怎么想到的？小结

3、：想象是童趣的源泉。【板书：想象】2、评画师：刚才我们一起仔细读了这幅画，现在谁能评一评这件作品。预设①：我觉得这幅画的猴子动作夸张，表情生动。师：这位小朋友从造型的角度去评价。【板书：造型】学生自由发言，师根据生回答，总结后【板书：内容、色彩、表现形式】师：对于这幅画你们还有什么想说的吗？（自由评）3、总结师：你学会怎么评画了吗？怎么评？小结：我们要先读它，然后可以从自己感兴趣的一个方面去评，也可以全面地评。活动3【活动】评一评（自主学习欣赏）师：现在我们就以小组为单位，完成这张自学单，请看要求，有不懂的地方吗？你们准备选哪一幅？要求：从三幅画中选其中

4、的一幅来讨论，每个小朋友都要发表意见，组长负责记录题目童趣体现在哪里？（可以从内容、造型、色彩、表现形式等来观察）汇报讨论结果1、《快乐的聚会》（重点欣赏）师：有哪几组选择的是《快乐的聚会》，我们请某某同学上台来汇报一下。师：还有哪一组有不同的观点要发表？（重点引导学生从构图和画面内容的意义去谈。）【板书：构图】2、《大猫和小猫》师：有没有小朋友选择《大猫和小猫》的，我们也请他来评评。3、《吹笛子的阿姨》师：为什么吹笛子的阿姨的脸是紫色的？你觉得这样的色彩搭配好看吗？它带给你怎样的感受？4、小结123456123456师：现在对于评画你觉得除了黑板上这些

5、方面，还可以怎么评？可以根据个性特点去评。（板书：其他）活动4【练习】画一画　（体验感受）师：刚才我们是评画，现在我们来画画，画什么？看要求，准备好了吗？（用指定的材料2分钟四人合作画同心圆）1、分小组进行材料尝试2、讨论形式不同不同的美感。师：我们来看看这些作品画的都是同心圆，什么不一样？（用的材料不一样）师：你喜欢哪一张？为什么喜欢？师：这张是用什么材料画的，怎么画的？师：团结就是力量，看9张小画组合成了一张大画，你能评一评这件大作品吗？师：你还发现了什么？3、小结：看来我们不但会评，一个个还都是小画家，掌声送给自己。活动5【测试】议一议（小小辩论赛

6、）这节课我们从看、想、评外加动手体验感受了童画的魅力，现在我们来举办个“小小评论家”辩论赛，我给小朋友们准备了几个小奖章和一个大奖章，想参加吗？请听比赛规则：师：还有不懂之处吗？师：先以小组为单位讨论2分钟。1、轮流发言第一阶段：夸自己的画。师：现在＊＊小组暂时领先，我们进入第二阶段还记得是什么内容吗？第二阶段：挑对方的问题。生：给对对方挑毛病。2、小组总结发言3、各组补充自由发言现在我们进入自由发言时间各组一分钟，要求就是不能重复，必须是心的观点。准备好了吗？抢答开始。4、小结：今天我们的大评论家就是某某同学，掌声响棋来。再评出小评论家。活动6【活动】

7、拓展1、换位欣赏123456123456师：为什么我们评画主要从这五个方面去评呢？请看这两幅画去掉圆形底色舞台会怎么样？（这些都是构成画面的重要因素，缺一不可。想象离开了它们就是空谈。）2、小结今天我们享受了一场艺术的盛宴，你有什么想说的？其实画画也好评画也罢都要用心去表达。123456