2020小学一年级下册科学课件-6.它们去哪里了教科版(19张)ppt课件

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1、欢迎进入科学课堂2017年科教版一年级下册科学《它们去哪里了》说课LessonsProcess说课过程教材分析1教学重点难点4学情分析2教学过程5板书设计6教学目标3教材分析1学情分析2教学目标3本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第6课。在上节课《观察一瓶水》的基础上,学生将通过把水与其他物质混合,来进一步研究水的特征。内容主要包含1个探究活动，这是一个包含两方面问题的对比观察活动。一个是对同一物体放入水中前后的对比观察，另一个是对不同物体放入水中现象的横向对比观察。还包括一个科学词汇：溶解。通过混合实验帮学生建立溶解概念。1教材分析2学情分析学习状况学生

2、情况经过学习，学生已经有了运用感官进行观察再描述的基础，对水和固态物体的许多特征有了初步的认识。学习兴趣很浓，学习习惯也在慢慢养成中。本课的新实验法—混合法，经丰富学生面对物体属性的认识。一年级下学期的学生，他们在行为能力上有所提高，但课堂中仍不能较长时间集中注意力；学习中自我意识较强，团体合作意识、自我控制力较弱；观察能力、表达能力，倾听习惯等都需要培养。3教学目标科学概念目标1.知道有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解。2.知道盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解，能用溶解一词来描述。科学探究目标1.通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。能用放大镜观察

3、较小的物体。2.能用搅拌的方法让水中的物体充分混合，学习用混合法观察物质。3.能用放大镜观察较小的物体。科学态度目标1.认识到可以用对比的方法观察现象。2.感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。4教学重点难点教学重点教学难点知道有些物体能溶解，有些物体则很难溶解；观察和描述溶解前后物体和水的变化。5教学过程聚焦探索研讨拓展聚焦1.用《驮盐的驴》导入2.引出问题“驴子背上的盐去哪里了”创设情境引出问题明确目标3.板书课题，让学生带着任务进入课堂。1234认识材料小组探讨操作演示小组实验探索1认识材料观察工具：盐红糖石子2.可以怎样做？1.需要些什么

4、？3.大胆猜想：先做什么？再做什么？它们的变化2小组探讨3演示实验思考：1.老师先做什么，再做什么，最后做什么？和我们的猜想相同吗？2.做这样的实验，应该注意什么？总结：1.实验步骤2.注意事项实验步骤①用小勺来取一平勺的物质,放入等量的水中。②静静地观察，不能移动水杯。③用学过的观察方法观察（看摸扇闻），不能直接用手接触物体，不能尝。④用搅拌棒充分搅拌，按照同一方向搅拌，注意搅拌棒不要碰到杯壁。注意事项⑤搅拌停止放一分钟以后，再次观察。1组长4小组实验2放入实验物质。3用搅拌棒充分搅拌水。4仔细观察，将发现口述给记录员听。6代表小组汇报实验观察结果。5记录观察

5、员观察到的结果。操作员1号操作员2号观察员记录员汇报员收发器材。汇报员汇报小组观察结果，说说小组的发现。探讨汇报观察结果研讨“它们真的消失了吗？”溶解①②③将三种物体放入水中，________可以溶解，_________不能溶解。①食盐②红糖③小石子①②③彩虹糖拓展生活中的溶解现象变变变神奇的泡腾片6板书设计板书设计力求直观简洁得将授课内容传递给学生。6它们去哪里了盐红糖小石子溶解不溶解感谢聆听同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根