小组合作学习总结

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1、精品文档小组合作学习总结开展“小组合作学习”以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但透过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。现将自开学以来的实验状况总结如下新课程理念下，合作学习这种课堂教学组织形式正在发挥着巨大的作用，深刻地影响着教师教学的方式和学生学习的方式的转变。从某种好处上来看，合作学习在形式上已经成为有别于传统教学的一个明显特征，使我们的课堂教学更加贴近新课标的要求。一、合作学习的好处此刻评价一节课的优劣很重要的一个指标就是参与度，在合作学习的情境下，每一位学生都有机会处于群体的中心位置。小组内

2、处于劣势的学生，由于能得到同伴的帮忙，有了更好的转化条件，学生们用心投入学习，课堂教学构成人人参与，个个主动思考的局面，为大幅度提高教学质量带给了可能。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档同时，合作的意识与潜力是现代社会所务必具备的基本素质。合作学习让学生在小组讨论时和完成分配的任务过程中，相互鼓励。透过交往建立起和谐、民主的关系。在交流中使知识得到共享，在争辩中使错误得到修正，在探索的过程中逐渐构成思想和方法，长期坚持合作学习能够使学生的合作意识、合作精神内化为一种个体心理特征—合作品质。二、小组合作

3、学习存在的问题合作学习的方式，明显提出了学习本体的参与率，但是在实际的运用和操作中，又出现了些许令人担忧的问题。1．为了合作而“合坐”。小组合作学习本来是透过小组内的几个成员分工合作，共同努力来完成一个学习任务的。但是在合作学习中，有些教师认识不到位，小组合作学习停留在表面形式上，为了合作而“合坐”。比如教师让学生以小组为单位做一道开放性的习题高效课堂教学方式中提出了学生学习方式的变革，改变课程实施过程中过于强调理解学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生自主、探究、合作的学习方式。小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式，它能改

4、变传统课堂教学中那种单一，僵化的弊端，真正让学习成为学生生活中的一部分，促进学生主动全面地发展。结合我校实际状况，一学年来我们开展了小组合作学习方面的探究和课堂尝试。一、所做的工作开展“小组合作学习”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但透过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。现将自开学以来的实验状况总结如下小组合作性学习能培养学生热爱群众、团结向上的团队精神，避免了部分学生的自私自利的狭隘思想，对学生人格方面有很大的塑造和熏陶。根

5、据学生潜力大小及个性差异进行分组，让每个组都有不同层次的学生，尽可能让每个孩子都有说话的机会，让好的学生帮忙潜力差的学生克服不敢说话。在合作之前提出明确的要求和学习任务，让每个学生都有事做，在做事中获得知识，有所收获。我在课堂上营造一种民主的氛围，使学生由被动地听讲变为主动参与，敢于发表自己独特的见解，并学会倾听、尊重他人的意见。告诉孩子学会交流、倾听、赞赏，这也是对别人的尊重，强调交流、倾听赞赏的重要性。从别人的发言中产生自己的想法，把自己的想法大胆说出来，给探索的资料以合理的补充和扩展，在别人的启发下完善自己的观点。鼓励学生展开充分的

6、想象。透过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，我增加了许多做一做、想一想、议一议，这些资料如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，构成良好的学习习惯，同时也能让学生学会选取与决定什么是有效的，正确的，最佳的的观念与做法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档透过小组合作学习以后，同学们的用心性被调动起来了，在课堂上的表现也十分用心。讨论、展示、抢答，忙的不亦乐乎。回答问题异常

7、活跃，甚至出现了“哄抢”的局面。这时我顺势加入评价机制，更进一步调动学生的用心性，让课堂小组合作学习做到活而不乱。但是，在此刻的阶段，虽然自己一再总结，一再反思，但是仍然存在着一些意想不到的问题，今后在不断的实践中继续完善。小组合作学习总结（七）“小组合作学习”的教学方法，能将教材及教师的思维过程转化为学生的思维过程，把学习的主动权交给学生，使学生的思维再现出来。但在探索尝试过程中，有许多方面还有待于进一步深入研究。如小组合作学习在实施过程中有其优点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档小组合作学习是新课

8、程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师必须要把握时机，当好"导演"，让学生当好"演员"。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。19世纪