孩子 踮起脚尖够一够 [孩子，踮起脚尖够一够......阅读附答案]

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1、孩子踮起脚尖够一够[孩子，踮起脚尖够一够......阅读附答案]阅读下面文章，完成小题。（13分）孩子，踮起脚尖够一够曹文轩　①从读书中获得愉悦，甚至以读书来消遣，这在一个风行享乐的时代，是合理的。对一般阅读大众而言，我们也许没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些浅显的、费筋的书。由于世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言，不读坏书足矣。②但一个具有深度的___、国家、民族，总得有一些人丢下这一层次上的书去阅读较为浅显的书。而对于专业人士而言，他们还要去读一些浅显到晦涩的书。正是由于有这样一个阅读阶层的存在，才使得一

2、个___，一个国家，一个民族的阅读保持在较高的水准上。③现在我们来说孩子的阅读。因孩子正处于培育阅读趣味之时期，所以，在保证他们能够从阅读中获得最基本的欢乐的前提下，存在着一个培育他们高雅的阅读趣味——深阅读爱好的问题。道理特别简洁：他们是一个国家、一个___、一个民族将来的阅读水准。将来的专业人才，也就出于其中。假如我们不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性，我们就不能希望有什么高质量的阅读将来。④而当下中国孩子的阅读，差不多都是没有引导的拘束阅读。他们阅读着，但只是一种浅阅读。很多的出版社争相向他们供应着这些文本。有充分

3、的浅文本供他们进行初级的享受。这些书或许是无害的，但却并不能提升他们的精神和灵魂。简洁而轻松的欢乐取代了一切具有深度的感受和思索。这种阅读的过程是尖刻的、现时的，没有阅读的延长与扩大。这些书赐予的，会在那个阅读者正在阅读的那段时间里全部结束，书合上之后，就像火熄灭掉一般，什么也没有了。⑤阅读行为，格外是孩子的阅读行为，当不是放任自流的。我们应当有所支配，有所提倡，有所规约，甚至有所裁定：一些书值得去读，而一些书可少读。孩子的阅读与成人的阅读不一样，它应是有专家、校方和家长介入的。介入的目的是为了让孩子的阅读从拘束状态抵达自为

4、状态。⑥这种具有深度的阅读能给他们更大的愉悦。不同的是，浅阅读只给他们带来一种愉悦，这种愉悦来自于阅读的同时，只满足于停留在简洁轻松的层面上，没有深度的感受和思索，没有阅读的延长与扩大。而深阅读给他们的是两种愉悦，不仅有来自文本所赐予的那些东西上，还在于探究过程中，有来自思考、品尝与琢磨之后的刹那辉煌。深阅读带来的两种愉悦，无论哪一种，都肯定在质量上超越了浅阅读所赐予的那一种愉悦。⑦轻而易举地获得，是一种愉悦；困难追问与挖掘之后忽有所悟，是一种愉悦。前一种愉悦不需要付出，后一种愉悦则需要付出。我们毕竟应当更喜爱哪一种愉悦呢？

5、莫非我们不需要思索吗？不需要对孩子们去说吗？⑧“轻而易举地获得”其实这一说法未必精准。轻而易举倒是真的，但未必可以获得——轻而易举，经常是不能有所获得的。唾手可得的露天矿藏是有的，但，通常状况下，矿藏都在地表之下，甚至是被深深掩盖的，是需要我们花力气开掘的。⑨应当告诉孩子们：有效的、高质量的阅读是需要肯定气力的。他们所选择的作品，应当具有肯定的高度——当然这一高度不要达到令他们厌烦、失去耐烦的程度。它们略高于孩子们，需要踮起脚尖够一够——踮起脚尖够一够，这样摘取的果实或许更加甜蜜一些，会给他们带来更大的愉悦。（选文有改动）小

6、题1:本文主要针对什么现象，提出了怎样的观点？（2分）小题2:第⑥小节怎样论述“有深度的阅读能给他们（孩子）更大的愉悦”？请简述其论证思路。（3分）小题3:第⑧小节画线句子有什么作用？（2分）小题4:依据本文意思，下面对“浅阅读”和“深阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A．就阅读意义而言，浅阅读可以满足一般人的消遣享乐，而深阅读可以提高国家和民族的思想深度和文化水准。B．就文本选择而言，浅阅读读的是浅显的、不费脑筋的书，而深阅读读的是具有肯定高度的、乃至于浅显到晦涩的书。C．就阅读状态而言，浅阅读处在没有引导的放任自流

7、的拘束状态，而深阅读是有方案、有规约、有选择的自为状态。D．就阅读收获而言，浅阅读能够使人轻易而举就能获得长期的愉悦，而深阅读需要花气力来获得探究的愉悦。参考答案：小题1:（2分）主要针对当下中国孩子的阅读差不多都是没有引导的拘束（浅）阅读的现象，提出，要培育孩子，（孩子要留意）深阅读爱好的培育。（或;孩子要选择有肯定高度的作品花气力去读。）（意对即可，“现象”1分，观点1分）小题1:示例:先提出观点“有深度的阅读能给孩子更大的愉悦”；然后进行对比论证（比较分析），“浅阅读”和“深阅读”带给孩子的不同愉悦；最终强调“深阅读”

8、的无论哪一种愉悦质量都超越“浅阅读”。（意对即可，一点1分）小题1:这句话用比方论证的方法，生动形象地论述了不花气力的阅读，经常是没有收获的小题1:D小题1:本题考查谈论文的中心论点。谈论文的中心论点一般从文章的标题、开头、结尾来分析即可。小题1:本题考查谈论文的结构。谈论文的结构是：提出