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时间:2018-02-02
《小学五年级班主任第一学期工作总结范文 五年级第一学期班主任工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、精品文档小学五年级班主任第一学期工作总结范文五年级第一学期班主任工作总结小学五年级班主任第一学期工作总结范文五年级第一学期班主任工作总结篇1:小学五年级班主任第一学期工作总结教学工作不仅在于教师的教,更在于教师的管,因此,班主任工作在学校的日常教育教学工作中就显得特别重要。也就是说,学生在学校学习知识是次要的,重要的是让他们在教师的管理中,学会进行自我管理。本期的班主任工作,我的侧重点就是学生的自我管理能力的养成。特别是五年级的学生年纪尚小,知识经验少,缺乏自我教育能力,需要班主任对他们进行有目的训练和
2、培养。自我管理就是行为的自我约束,在“规矩”中去成就“方圆”开学初,我组织学生学习了《小学生守则》和《小学生行为规范》,又结合学校的《流动红旗评比条例》进行学习,使学生认识到规章制度是整个社会的需要,他是我们学习与工作的保障,遵守规章制度的过程是自我约束,自我规范的过程。让学生在学习中认识自己,找出不足,为自我管理打下基础。相信每一个学生,调动学生管理的积极性2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的,只有这样,班主任才会尊重每
3、一个学生的自尊心。再说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。班主任要引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体访可能成为健康的有机体。本学期,我充分发挥了班干部和课代表的作用,有力的促进了各科的教学工作,锻炼了一些同学的管理能力。“自己能干的事自己干”严格要求每一个学生工作中我抓住各种教育机会,如晨会、班会、班队活动等,用各种形式向学生宣传“自己能干的事自己干”,让学生从
4、认识上加深对独立性的理解。通过家长会,把我的加强学生自我管理能力的意见和要求与家长深入细致地沟通,使学生获得更多的培养独立性的机会,也保证了学校、家庭、社会影响的一致性。通过开展这一系列的活动,充分挖掘和发挥学生自我约束、控制、管理、教育的内在潜能,让学生在管中学,学中管,管中悟,不断提高自我管理的能力。 篇2:小学五年级班主任第一学期工作总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档在本学期本人担任五年级班的班主任工作,本班46名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很
5、大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下:一、明确目的、严格要求做任何事情都应该有明确的目的。因此,我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。二、常抓常规管理,初步养成良好习惯在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好
6、常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:卫生、纪律、学习等。同时,我利用班会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,为他们加奖励分,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。三、创设良好的班级氛围。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他
7、们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等对待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生后进生表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。我通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈
8、一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。五、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,
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