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1、精品资料————欢迎下载生物说课设计《动物的主要类群》第一课时朝阳市第八中学袁丽娟EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载一说教材（一）教材分析《动物的主要类群》是北师大版《生物学》八年级下册第七单元《生命的演化》第22章《物种的多样性》的第3节内容；本节是在学习了《生物的分类》和《植物的主要类群》之后而需要学习的内容；有了前两节的基础,同学能初步给生物进行分类,关于动物,同学能说出很多动物的名称,但对怎样给动物分类仍不愿定,因此通过对本节内容的学习可以使同学对动物的分类及各类群动物的特点有一个清
2、楚的熟识；（二）教学目标：依据《新课标》的要求,依据同学已有的实际水平,本节课我确定的教学目标是：1、学问与才能：①熟识动物进化系统树,明白不同动物类群之间的亲缘关系；②通过“对某些动物进行分类”活动,增强同学观看、思维、分析、表达等才能；2、过程与方法：通过观看、争辩等活动,深化懂得动物进化系统树的含义,强化生物进化的观点；3、情感、态度、价值观：通过对动物类群的学习,进一步强化宠爱动物、爱惜动物的情感；（三）、教学重点、难点：●重点：1、“将以下动物进行分类”EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢
3、迎下载2、无脊椎动物和脊椎动物的类群；●难点：1、熟识动物的进化系统树；2、明白动物进化的基本规律；二、说教法：在教法的设计上,表达“面对全体同学”的理念,以引导同学自主学习、主动探究、合作学习为主要教学手段,转变同学的学习方式,留意提高同学的生物科学素养；养成科学的分析方法,培养科学估量、科学思维才能；本节接受情境导入法、争辩法、观看法、谈话法等教法；三、说学法：在这节课教学中我接受综合运用多媒体课件、充分利用大屏幕、启示引导同学分析争辩,增强直观感受,由浅入深,通过老师启示引导同学观看、摸索、分析争辩、沟通和小组合作等形式学习；真正的使同学
4、由被动的听转为主动的学；同学在自主学习、合作学习中找到了乐趣,真正成为课堂的主人；四、说教学程序：整个教学过程有以下五个环节：（一）视频引入,创设情境（二）目标引领,合作探究（三）呈现沟通,反馈解疑（四）总结提升,强化学问（五）训练巩固,拓展延长第一环节：视频引入,创设情境播放“动物世界”视频；同学观看视频,感受动物世界的丰富多彩,布满愤怒,激发探究欲望,进入情境,此时老师表达：“自然界中的动物EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载形形色色,多种多样,外形千差万别,这些动物分布广泛,在海洋、陆地
5、、空中都有其分布,他们是生物圈中的大
