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1、精品资料————欢迎下载第十一章《人体代谢废物的排出》第三节《皮肤与汗液的分泌》说课稿---------费学芳一、教材的位置：本节是第十一章《人体代谢废物的排出》的第三节,同学在明白了人体代谢瘦物的排出以及尿的形成与排出的基础上更深化明白皮肤与汗液排出的相关学问,是对本章代谢物排出的一个承接,也是对本章的一个总结；并能够通过对皮肤感觉神经的认知,为下一章神经系统的学习奠定基础；所以本节课真正起到了一个承上启下的作用；二、教学目标1.学问与技能（1））说出皮肤的结构和功能,并能在日常生活中正确使用这
2、些术语；（2））说明汗液的形成以及对人体的意义；（3））懂得皮肤的排泄功能；2.过程与方法（1））通过观看皮肤结构图,培养同学的观看才能；（2））通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能；（3））通过课堂中开展的活动,培养快速处理信息,灵敏进行口头表达与沟通的才能；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载3.情感态度价值观通过对皮肤结构和卫生保健的学习,关注生活,宠爱生活,充分熟识生物学在实际生活中的重要性,并对同学进行审美训练；二、
3、教学重点和难点1.重点：皮肤的结构2.难点：汗液的分泌（对重点的突出我主要利用多媒体课件呈现皮肤结构图,让同学仔细观看,并结合教材加以争辩总结；至于难点的突破我就接受生动的动画让同学对汗液的分泌直观的明白分泌的相关情形；）三、教法和学法1.教法：本节教学内容和同学活动与观看细胞有关,结合同学的认知水平,主要运用课件中的有关图片和视频动画相结合来操作,让同学和老师互动起来,在老师的带领下,同学自主学习,锤炼同学的自主动手才能；2.学法：学习方式的转变是新课程改革的目标之一；提倡自主学习、合作学习、探
4、究学习,让同学通过观看、资料分析等,培养同学的科学探究才能,同学以小组为单位,进行合作学习,唤醒同学的学习意识、挖掘同学的潜能,调动其积极性和主动性,培养同学自主学习的精神；四、教学过程一）创设情境,激发爱好,导入新课（10分钟）1代谢物的排出有几个途径？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、皮肤我们每个人都有,请同学们举例说说描写皮肤的词语或句子2、同学们是不是想多明白一点皮肤的学问？比如：经过夏天,为什么皮肤会变黑,有些同学进入中学后脸上长
5、了小痘痘；是什么缘由呢？这些问题都和皮肤的结构亲热相关,下面我们一起来学习皮肤的结构；二、观看争辩总结新知;动手动脑联系生活；1、课件呈现皮肤的结构图；（同学观看并结合教材P66页争辩1、2、时间（10分钟）2：师生总结皮肤结构；〔10分钟〕角质层
