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《《桥之美》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《桥之美》教案一、教学目标设计●学问目标：1.积存'美感、驻足'等词语；2.熟识桥的美学原就、美学价值,把握与'桥之美'有关的美学常识；●才能目标：1、流利、有感情地朗读课文,明白作者宠爱桥的缘由,学会观看桥在不同环境中的多种多样的形式和作用；2、理清全文思路,把握说明对象的特点,学习作者抓住事物总的特点进行说明的方法；3、懂得课文所介绍的学问,提高同学的艺术观看水平；学习从某一角度观看艺术作品的方法；4、感受品尝作者形象生动的语言；●德育目标：通过学习《
2、桥之美》,让同学充分受到美的熏陶,提高同学的审美趣味,用'美'的眼睛去观看,用'美'的心灵去感受,最终成为一个有品位的人；二、教学内容及重点、难点分析●教学内容：朗读课文,积存词句,品尝语言；理清文路,懂得文意,把握说明方法,提高写作才能；学会观看,提高审美能力；●教学重点：1.懂得桥美在何处；2.揣摩文中富有个性颜色的句子；培养语感,提高同学的审美才能；●教学难点：探究作者说明的技巧；三、教学对象分析EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料———
3、—欢迎下载本文作为一篇科学小品文,清新婉约,行文高雅,同学爱读；但本文以画家的标准和眼光挖掘桥在不同环境中所产生的美学成效,要懂得这些内容,对中同学来说稍难了些,所以教学中借助课件呈现有关图片,帮忙同学教学中老师要积极疏导；四、教学策略及教学方法设计1．朗读法,以读带讲；《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文,极富表现力,适合朗读；因此因势利导,接受以读带讲的教学方法；2．争辩法；充分表达同学在课堂教学中的主体位置,努力提高争辩的质量,通过生生互动,促进同学个性进展；3、观看法；通过比较图片的差异,培养同学独立的思维；4．比较阅读法；本文与《中国石拱桥
4、》同样写桥,但表现手法不同,给人的感受也不同；可把两文比较,体会它们的相异之处；五、教学媒体设计从教材特点和同学实际动身,充分挖掘教材中的好玩因素和艺术魅力,制作成课件运用于教学中,提高同学爱好,并使这种爱好保护在整个教学活动中的始终；同学通过人机对话,学生的学习热忱,整个学习过程布满乐趣,积极动脑、动口、动手,卓有成效地进行读写训练,并通过网上教学,实现资源共享；六、教学课时支配：1课时七、课前预备1、布置同学预习课文,会写生字、精确注音,排除字词障碍；2、课前同学借助网络或图书,查阅一些有关桥的图片资料；教学过程：一、导入新课：桥梁专家茅以升笔下
5、的桥形式漂亮、结构坚固、历史悠久；在画家眼里,桥的魅力在哪里？今日就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”；〔板书课题,
