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《《人口迁移》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《人口迁移》说课稿一、说教材（一）位置作用《人口迁移》是湘教版必修2的第一章《人口与环境》的第三节,《人口迁移》在本章和其次章的内容中都起着特殊重要的作用；一方面它是人口增长的进展和深化；另一方面,人口迁移促进了城市的推动；因此,人口迁移是联系人口和城市两部分的桥梁,它在整个教材中起着承上启下的作用；（二）教学目标1、学问与技能：（1）明白人口迁移的概念和分类,明白我国当代人口迁移的特点；（2）懂得人口迁移的“推拉理论”,明确引起人口迁移的主要因素；（3）正确熟识人口迁移对环境的影响；2、过程与方法：（1）通过实例对比,明确人口流淌与人口迁移、国际迁移与国内迁移的区分
2、；（2）通过阅读材料,分析案例,归纳出影响人口迁移的因素；3、情感、态度与价值观：同学通过分析教材中案例影响人口迁移的缘由,激发同学学习地理的爱好,同时熟识到人口迁移也是一个地区人口数量变化的缘由之一,全面熟识人口的进展理论,形成科学的人口观、环境观和全球意识；（三）重点难点1、教学重点：影响人口迁移的主要因素、人口迁移的影响；2、教学难点：人口迁移的“推拉理论”；二、说教法在教法上,提倡:在“活动”中学习,在“进展”中学习,在“合作”中增知,在“探究”中创新；我在这节课的教学过程中,各项活动的支配最大限度的调动同学参与课堂的积极性和主动性,从而达到正确的教学成效；基于本节课的特点,在课堂中
3、我主要接受了以下的教学方法：1.直观演示法：利用图片、材料等手段进行直观演示,激发同学的学习爱好,活跃课堂气氛,促进同学对学问的把握；2、自主学习法：通过老师的引导,同学的自主学习,把握本节的主要内容,使同学的独立探干脆得到了充分的发挥,培养同学的思维才能,让同学有一个自我摸索的过程；3、活动探究法：通过创设情形等活动,提出问题,组织同学进行分组争辩,促使同学在学习中解决问题,培养同学团结协作的精神；三、说学法学法上,提倡同学“自主、合作、探究”的学习方式；主要接受：1、观看法：直观感知,形成表象；2、争辩法：明确问题,集思广益；3、合作探究法：相互合作、巩固提高、使同学由“学会”进展到“会
4、学；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载四、说教学过程用教材去教,而非教教材,学习生活中的地理；在教学过程中,接受沁阳一中“生本课堂”教学环节：“先学后议、呈现反馈、点拨拓展、评研提高”；【激趣定向】导入：多媒体呈现走西口的视频和从古到今人口迁移的图片和材料,很简洁激发同学学习爱好,此时引出本节课学习目标,同学更简洁接受懂得；设计意图：通过视频、图片呈现,
