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1、精品资料————欢迎下载《少年王冕》说课一、说理念同学是学习的主人；语文课上,要引导同学钻研文本,不以老师的讲解或同学的集体争辩来代替同学个人的阅读,也不远离文本进行过度发挥；在课堂教学中,留意让同学触摸语言,感受其中包蕴的人物思想情感,在通过诵读把这种感情表达出来,即“扣读导悟,读中见悟”；另一方面,留意整体感悟,切忌烦琐,抓住关键词语来切入,猎取“提领而顿,百毛皆顺”的成效；二、说教材《少年王冕》是苏教版学校语文五年级上册第七单元的第24课；本单元为“走进名著”单元,虽然让同学阅读的是“改写的名著”,却担负着播撒爱好种子的任
2、务；《少年王冕》这篇课文选自吴敬梓的《儒林外史》,是一篇写人的课文,表达了少年王冕虽家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习,刻苦学画,最终成为“画荷花的高手”,家境也随之好转的故事,颂扬了王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美德；全文脉络分明,层次清晰,语言淳朴无华,有内在的深刻的训练意义；三、说学情五年级同学已经具备了确定的阅读才能和感悟才能,同学在初读课文时,就能整体感受到王冕的“孝敬”和“好学”,但如何查找文本中特别精妙的表达方法,对文本作多元的懂得,使一个平面呆板文本丰满起来,对同学来说,可能就难以把握；EFIEFNE
3、UGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载四、说教学目标在教学环节的设计上,本着不仅让同学学会,更重要的是让同学会学的原就,紧扣《语文课程标准》要求,结合同学实际情形,将第二课时的教学目标制定如下：1.熟识目标：扣住重点片断及语句,个性化地懂得课文内容,深切感受王冕那种勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德；2.技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文,在对语言文字的揣摩过程中,提高同学分析、懂得语言文字才能；在课堂沟通过程中,提高同学的口头表达才能；3.情感目标：使同学在潜移默化中受王冕勤奋
4、刻苦的好学精神和孝顺母亲美好品德的影响,进而使他们的思想和情感再一次得到净化与升华；五、说教学重、难点：捕捉文中的重点句子及片断,通过“母子对话”、“观看美景”,从中感悟少年王冕孝敬母亲、好学不倦的美好人格,是本课的重点内容；由于这篇课文比较长,如何删繁就简？同学怎么把握好“孝敬”与“好学”之间的平稳？怎么激发同学透过文字品出情意？这是我在课前所遇到的难题,因此,在这里我把它作为教学的难点；六、说教法教无定法,贵在得法；依据本课的教学任务,结合高年段同学的学问结构和认知水平,我运用了以下几种教法来提高同学的学习效率：EFIEFN
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