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《《神女峰》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载3.5《神女峰》教案2教学目标1、激发同学朗读诗歌的爱好,引导同学主动地去读诗,品诗；2、引导同学朗读、感悟诗,提高同学的鉴赏才能,探究质疑精神；3、体会诗中对传统女性观念的批判,以及对新爱情观的向往和呼吁；教学重点：激发同学学诗的热忱,引导同学朗读及感悟诗；教学难点：体会诗中对传统女性观念的批判,以及对新爱情观的向往和呼吁；一、导语（幻灯：课题,投影“神女峰”图片）请问在座的各位同学去过长江三峡吗？（生：没有）没去过也不要紧,老师找了几张三峡的照片让大家一饱眼福；（呈现三峡图片）大家知道这座山峰叫什么峰？（生1：神女峰）为什么叫神女峰？（生2：形状
2、像一个女子的形象）,神女峰高距长江巫峡北岸,一片巨石突兀于清风云霞之中,因其形状像一个女子的身姿,而衍生出许多的神话传奇；其中有一个最为著名,把神女峰叫做“望夫石”,有哪位同学知道这个的传奇？生3：一位女子的丈夫因故远行,女子便每天爬上高高的山峰极目眺望,思念丈夫,无论风吹雨打,冰冷酷暑,每天如此,久而久之,便化做巫峡上的一座山峰,人们为了纪念她,把她命名为神女峰,又称为望夫石；多么美丽又哀痛的故事,这块高耸在巫峡江岸上的山石,作为女性坚贞的化身备受礼赞；人间天上,代代相传,令多少人一洒同情之泪；而中国当代著名的女诗人舒婷也坐着游船慕名前往游玩参观时,她显现给我们的又是一座
3、怎样的神女峰呢？（设计理念：我认为,诗歌教学的关键在激发同学学诗的热忱,让他们带着极大EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载的爱好和激情去感悟诗；因此,导语的设计显得尤为重要,我努力使它既切合教学内容,又能紧紧抓住同学的心,能让同学带着几分新奇、几分兴奋、几分自豪很快地进入状态；）；二、同学感受性诵读好,下面请大家自由放声进行感受性诵读,然后用一句话概括一下你的阅读初体验；师：你觉得这是一篇怎样的诗.你感受如何就如何说,不必拘谨？把自己最本真的感受说出来；生5：这是一首很有感染力的诗；生6：是一首很伤感,模糊的诗；⋯⋯师：同
4、学们的感受特殊灵敏,表述也特殊直白；看来大家对这首诗歌的第一次感受性诵读仍是有所领会的,但感受不仅要说得出来,更要读得出来；下面请同学们齐读此诗,边读边摸索：对于这首《神女峰》来说,你最想深化的学习主题是什么？是细腻的语言,丰富的意象,仍是复杂的情感,特殊的结构？师：好,下面让我们来齐读课文,请你依据你自己确定的学习主题,用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判定,用自己的思维去创新；（生配乐朗读）三、同学自主研读观看师：好,看大家在静静的研读,细细的摸索,想必你对于自己的
