资源描述：
《《守株待兔》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《守株待兔》说课稿南充市和平路学校周娥一、教材简析“人生多少哲理,尽在寓言中”；著名作家严文井老先生对寓言曾做过神奇的比如,他说：“寓言是一把钥匙,用神奇的比如做成；这把钥匙可以打兴奋灵之门,启示聪慧,让思想活跃；”《守株待兔》是人教版学校语文第三册第七单元的一就寓言故事,它情节简洁却促人深思,语言浅显而寓意深刻；故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头成天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深化浅出地向同学介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理；
2、二、设计理念新课标指出：“要在进展语言才能的同时,进展思维才能,激发想象力和制造潜能”；语文教学就是要凭借语言文字,训练语言,进展思维,让同学在懂得、品尝语言的过程中得到人文精神的滋养；本课教学设计力求通过“解读文本,品尝语言；建构文本,增加积存；超越文本,凸显主题；”从而进展语言,提高思维；三、教学目标学问与才能目标：熟识6个生字；会写5个字；正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听；过程与方法目标：连续练习默读课文的方法,在读的过程中感知EFIEFNEUGBFNKF
3、MEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和期望每天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误；情感态度与价值观目标：懂得对意外的收成不要存有侥幸心理；天上不会掉馅饼,世间没有免费的午餐,这一含义深刻的道理四、教学想法在本课教学中我努力表达以下几点想法：1、先说说字词教学；本课中要熟识的只有的6个生字,且字形都较简洁,很好记,因此我接受了随文识字的方法；在讲解分析课文的时候随机融进字词教学；词语的懂
4、得依据各词语的特点,有以下集中方法：先让同学依据生活体会谈懂得,然后由老师归纳总结的方式懂得（如：窜出来）,情境懂得（如：乐滋滋、从今）,看图懂得（如：锄头）等多种方法帮忙懂得；2、寓意的领会是同学懂得的难点；我主要接受让同学争辩种田人的期望能不能实现来体会大事发生的偶然性,再创设交际情境,师生模拟对话；师演种田人,引导同学说出期望对种田人说的话,以此来达到对寓意的领会懂得；3、复述故事内化语言；为了降低复述的难度,我为同学供应了故事中的一些关键词语、插图等,让同学依据自己的喜好和才能选择一种帮忙进行复
5、述练习,表达了“不同同学不同要求”；4、最终是拓展明白其他的寓言故事,激发同学阅读寓言故事的爱好,实现“教学不应局限在课堂”；EFIEFNEU
