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《《小珊迪》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《小珊迪》教学设计一心中心学校刘静【教材简介】这是一篇精读课文,介绍了靠卖火柴保护生活的孤儿小珊迪,在为“我”找零钱,穿过大路时不幸被马车轧断双腿,临死前托付弟弟仍零钱,牵挂着弟弟没人照管,最终惨死的故事,颂扬了小珊迪恳切和善的品质；【教学目标】1.体会小珊迪的不幸遭受,感受他恳切、守信、和善的好品质；2.正确、流利、有感情的朗读课文；通过人物的语言懂得体会其品质；3.进行个性化阅读,培养同学的阅读想象才能；【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文；通过人物的语言体会人物内在品质；【教学难点】进行个性化阅读,培养同学的阅读想象才能；【教学预备】多
2、媒体课件【教学过程】第一课时一、创设情境,谈话导入孩子们,六一儿童节就快到了,你们预备怎样庆祝自己的节日呢？（同学畅所欲言）,从刚才的谈话中,老师看到了幸福的你,欢快的他,是呀,我们每天不用为吃穿发愁,每天依偎在爸爸妈妈爱的怀抱里,生活在幸福甜蜜中；可是,你们知道吗？在一百多年前的英EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载街头靠卖火柴将就度日,在他们的生命里根本没有幸福,没有甜蜜,有的只是饥饿、冰冷和无穷无尽的痛楚；今日,就让我们一起熟识他们中的一个,他的名字叫——《小珊迪》（板书课题）；你能同情的唤他一声吗？二、初读课文
3、,感知人物形象过渡：这一声深情的呼吁确定勾起了你们想要明白小珊迪的欲望；那么就让我们一起读读课文吧？在读文之前,谁愿意把读书要求大声的读出来；（课件出示读书要求）自由大声的朗读课文,留意把字读清楚,把句子读通顺；标出自然段,想一想课文讲了一件什么事？三、细读课文,体会小珊迪的可怜过渡：同学们,通过刚才读文,小珊迪给你最深的印象是什么？（板书：可怜）那么,你是从哪些语句中感受到小珊迪的可怜呢？小声读1——8自然段,把你感受最深的语句画出来；（一）体会外貌描写1.指名汇报描写小珊迪外貌的句子（课件出示）；师：这个句子让你明白到小珊迪的生活怎么样？你是从哪些词体会到的？（同学
4、汇报）那么现在老师把这些重点词去掉,你再读一读,对比一下有什么感觉？2.对比体会A这时走过来一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载B这时走过来一个小男孩儿,身上穿着一件单衣,小脸冻得发青,一双脚冻得通红；3练习朗读师总结：加上这些重点词,更加形象、具体,更加突出小珊迪饥寒交迫,你能带上你的感受把原句读一读吗？（指名读、齐读）（二）体会对话描写过渡：是呀,小珊迪受饿受冻的外貌激起了我们深深的同情；在想想我们自
