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时间：2021-11-17
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1、肂5观察一瓶水蒁教学目标蒈科学概念目标薇1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。肅2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。薁科学探究目标衿1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。羅2．能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。袄3．在教师指导下能够对信息进行整理和分类。蚁4．在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。芀科学态度目标蚇1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。蚃2．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。螀科学技术、社会与环境目标蚁认识到水
2、是珍贵资源，需要珍惜和保护。膅教学重点蚆水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。袀教学难点螈水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。袇器材准备蒅水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。羀教学过程腿一、聚焦蕿导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）芄（学生观察矿泉水）羀设计意图：激活学生对水的认知和激发新的兴趣，了解学生对水的概念掌握情况。薀二、观察比较水与洗发液肆1．观察方法的研究羃出示洗发液的瓶子（撕掉上面的标签），请学生猜一猜里面装的是什么（学生可能会猜
3、是沐浴露、洗手液，适当表扬生活中善于观察的同学，告诉学生是洗发液）。怎样比较观察水和洗发液？教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观察方法肀学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……（因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法）。羁（学生观察比较矿泉水与洗发液并回答老实的问题）螈设计意图：学生交流观察方法，教师提示注意事项和安全要求，再次对前四课观察活动做了巩固和发展。肅2．学生观察水和洗发液的不同和相同膀（1）看一看膇教师提问：大家一起来观察水和洗发液有什么相同和不同呢？膆学生分组观察并汇报。螄教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知
4、道。芀（乳白色与无色，透明与不透明，对比观察）薈教师板书：记录学生的汇报。羈（2）闻一闻薃教师提问：水和洗发液还有什么不同？怎样才能知道它们的气味不同呢？蚄学生提议闻一闻。罿教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。莆（闻的标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。）薆学生动手操作并汇报。蚃
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