《春晓》教学实录和研讨x

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1、《春晓》教学实录和研讨师：通过刚才的学习，同学们已经基本明白《春晓》这首诗的意思了。现在老师请同学们看一段录像，要边看边听，边听边想。　　（播放《春晓》多媒体课件：舒缓悠扬的音乐声中，丝丝细雨轻轻飘下，无声无息，撒向大地。雨中，朵朵美丽的花儿轻盈曼舞，棵棵绿苗生机勃勃，尽显早春曼妙景象。同学们无不为这美妙的景象感染了。纷纷屏息静观，如醉如痴。）　　师：真美呀！同学们想把这段画面记下来吗？闭上眼睛，放放电影，你的小脑袋里会出现更美的画面呢！　　（教师里似乎只剩下轻盈的音乐了。）　　师：你看到了什么？（小手如云）　　生：我看到天上飘起了一阵阵小雨，像细丝儿

2、一样，洒在脸上，又凉快又舒服！　　师：老师似乎也感觉到了。　　生：我看到花儿变得更美丽了，水滋滋的，像刚出生的娃娃一样，特别惹人喜爱，我想，一定是雨儿给它洗了一个澡呢！　　师：想得真好！　　生：我看到绿油油的小草长起来了，鲜艳的花儿开起来了，他们的微风细雨中点着头，似乎在说：“谢谢你，小雨儿。”　　师：是呀，是春雨儿滋润了万物，才有这么美丽的花儿、草儿。第4页共4页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。　　生：对，这真是一场好雨啊！　　生：这是一场和时雨。　　师：真聪明，跟大诗人杜

3、甫都想到一块儿了。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”　　（师情不自禁地吟道，语调悠扬动听，如入仙境。同学摇头吟和，逐渐融为一体，似乎都醉了。）　　生：老师，我不明白，诗人为什么说这是场好雨呢？　　师：你真爱动脑筋，是啊，这雨好在哪儿呢？同学们可以读一读，想一想，再讨论一下。　　（教室里响起了读书声、议论声，教师参与了几组，不时点拨。数分钟后，议论声渐止……）　　师：刚才有几个同学在讨论的时候都争了起来，能告诉老师，你们在争什么吗？　　生：春雨的确是好雨，因为它能滋润万物，诗人说：“润物细无声。”就像妈妈一样给花草喂上了新鲜的奶汁儿。　

4、　生：我认为春雨不一定都是好雨，头几天下了一场雨，今天又下了，我都难受死了。我觉得诗中写得雨儿不一样，下得很和时，不乱下，诗里说：“好雨知时节，当春乃发生。”（生重读了“知时节”、“当春”两个词。）所以我说，下得和时的雨是好雨。第4页共4页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。　　生：我也是这么认为的。诗中说：“随风潜入夜，润物细无声。”我觉得这场雨儿不但下得和时，还下到点子上了。它“潜入夜”，“细无声”，不让他人知道，在人们不知不觉的时候就做了好事，做好事不留名，像雷锋一样。　　

5、师：真了