古诗词鉴赏分类对照分析

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1、人物分析类[2012·湖北]送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。[注释]①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要赏析。（4分）标准答案诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。命题解析鉴赏诗歌中的人物形象，

2、要兼顾形象的内在和外在。内在即形象本身的性格特点、品行节操、兴趣追求、心情等；而外在则要考虑形象的外貌、经历身份地位等。抓住诗中有关人物形象的细节描写，进行概括分析。抓住本诗中的细节描写，通过他做了三年县令，马依旧瘦弱；远游北方衣衫单薄，可以看出他的清廉。[2012·安徽]最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。[注释]①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）标准答案诗人

3、只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。命题解析鉴赏诗歌中的人物形象，要兼顾形象的内在和外在。内在即形象本身的性格特点、品行节操、兴趣追求、心情等；而外在则要考虑形象的外貌、经历身份地位等。抓住诗中有关人物形象的细节描写，进行概括分析。在鉴赏本诗中的形象时，就应抓住人物的动作和心理描写，概括出诗人是一位心境悠闲陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。[2012·江苏]梦江南温庭筠千万恨，恨极

4、在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）标准答案解答要点主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。字词鉴赏

5、类[2012·湖北]送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。[注释]①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（4分）标准答案“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意，一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等

6、内容，富有想象力和感染力。命题解析考生应从所炼之字的服务对象入手，找出这个字用了什么手法写出了事物的什么特点，构成了怎样的画面，表达了作者怎样的情感等。将以上几个方面连缀成句就可以得出答案。“藏”字运用拟人的手法写出了雪大的特点，描绘了一幅大雪覆盖的边塞雪景；“透”字则生动形象地写出林间寒风凛冽的特点。[2012·安徽]最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。[注释]①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。请

7、赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）标准答案“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。命题解析考生应从所炼之字的服务对象入手，找出这个字用了什么手法写出了事物的什么特点，构成了怎样的画面，表达了作者怎样的情感等。将以上几个方面连缀成句就可以得出答案。“软”字本是用来形容触觉的，作者却将其用来表达视觉效果，这是典型的通感。写出了阳光柔和温暖的特点，构成了

8、画面。“涌”也同样。运用了比拟的手法写出了东山如银涛涌出的奇丽景象。[2012·四川]子规①［元］曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。[注释]①子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。（3分）标准答案“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。命题