掌握诗歌朗诵技巧

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1、淄博职业学院《语文》课教学方案教师:李明亮序号:32授课时间授课班级W09护理12班上课地点西校区d402学习内容正气歌序课时2教学目标1.教学方法讲授法时间安排教学过程设计一、作者简:文天祥(1236年6月6日-1283年1月9日),汉族,吉州庐陵(今江西吉安县)人,南宋民族英雄,初名云孙,字天祥。选中贡士后,换以天祥为名,改字履善。宝祐四年(1256年)中状元后再改字宋瑞,后因住过文山,而号文山,又有号浮休道人。文天祥以忠烈名传后世,受俘期间,元世祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈,从容赴义,生平事迹被后世称许,与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。二、朗诵课文:

2、三、[注释](1)北庭:指元朝的大都。(2)可:大约。寻:古代的长度单位,一寻相当于八尺。(3)扉:门。白间:指不施油漆的窗户。(4)萃然:集聚的样子。(5)潦:雨水。(6)时则为水气:这时就形成了水气。(7)涂泥:雨后泥淖。(8)蒸沤历澜:被太阳蒸发得糜烂发酵。(9)檐阴薪爨:屋檐下烧柴煮饭。(10)仓腐寄顿:仓中腐烂的粮食堆积起来(发出难闻的气味)。顿:贮。(11)陈陈:同“阵阵”。(12)骈肩杂遝:许多人肩并肩杂乱地挤在一起。遝:纷乱的样子。(13)圊溷:厕所。(14)侵沴:灾疫。(15)鲜:少。厉:疾病。(16)予以孱弱俯仰其间:我以虚弱的身体生活在这样的

3、环境里。(17)是殆有养致然:这大概是(因为素日)有修养才能达到如此。(18)“我善养吾浩然之气。”:语出自《孟子·公孙丑上》。四、翻译全文:4我被囚禁于大都,关在一个土牢里。土牢宽八尺,深约四寻,单扇牢门低而窄,不施油漆的窗户也是矮小狭窄,(牢狱)低凹、幽黑而昏暗。在这样的夏天,各种气味一齐集聚:雨水四处汇集,浮动床和桌子,这时就形成了水气;雨后泥淖经太阳蒸晒半天,糜烂发酵,这时就形成了土气;天刚转晴就暴热,通风道口四面堵塞,这时就形成了日气;屋檐下烧柴煮饭,助长了炎热肆虐,这时就形成了火气;仓中腐烂的粮食堆积起来发出气味,阵阵逼人,这时就形成了米气;许多人肩并

4、肩杂乱地挤在一起,这时就形成了人气;或是厕所,或是动物的尸体,或是腐烂的老鼠,恶浊之气交杂而出,这时就形成了秽气。这几种恶气汇合到一块儿,遇上灾疫,很少有人不患病的,但我以虚弱的身体生活在这样的环境里,到现在已二年了,没得病。这大概是因为我素日有修养才能达到如此。然而你知道我所修养的是什么呢?孟子说:“我善于养我浩然之气。”那污浊之气有七种,我修养之气是一种,以一敌七,我有什么可担心的呢?况且浩然之气,是天地间的正气啊!写了下面这首《正气歌》。另译:我被囚禁在大都,关在一间土牢里,这间土牢宽有八尺,深约三丈二尺,单扇的门又低又小,窗子又短又窄,地势低洼而黑暗。在这

5、炎炎夏日,各种气味聚集在一起:雨水从四面流入汇集到这里,床铺和桌子都浮了起来,这就是水气;大雨后满室泥泞,经过半天蒸发浸泡后,更加糜烂,这就是土气;天气忽然放晴而燥热起来,然而牢房闭塞,四面不通风,这就是日气;在屋檐下升火烧饭,使室内更加炎热,这就是火气;囤积在仓库的米粮腐烂了,阵阵臭气四溢逼人,这就是米气;囚犯肩并着肩挤在一起,身上污垢发出腥臊般的恶臭,这就是人气;有时从厕所、死尸、烂鼠等处散来各种混杂的恶臭,这就是秽气。这几种气味加起来,遇到它的人很少不会病倒的。而身体衰弱的我,生活在这里,到现在已经二年了,幸好没有生病,这大概是有所修养才能如此吧!但又怎么知

6、道我所修养的是什么呢?那就是孟子所说的:“我擅于培养自身所具有的浩然正气。”这土牢中有七种恶气,我的浩然正气只有一种,用一股正气抵抗那七种恶气,我还怕什么呢!何况这浩然之气是天地间的正气啊!于是作《正气歌》一首。五、分析文章紧紧围绕着一个抽象的主题——“气”展开。“气”有两类,一是各式各样的侵害人体的污秽恶浊之气,一是象征着人的崇高精神的浩然正气。但大部分文字,却是用来描绘前一种气。作者先用一连串的排比句,把牢狱中交杂纷呈的七种污浊之气表现得气势汹汹。接着文意一转:“而予以孱弱俯仰其间,于兹二年矣,无恙。”“无恙”二字,在内涵上与前文形成强烈的反差,在音节上短促而

7、有力。下面顺势引出主题:浩然正气。这天地间的正气,足以战胜一切邪恶。再回头看,前文尽量铺写种种邪气,都是为了反衬这一股正气。七种邪气写得越是充分,浩然正气“以一敌七”的力量也就越显得强大无比。六、补充作者《过零汀洋》一诗讲解后让学生背诵过。过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。【今译】回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零下洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。4人生

8、自古以来有

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