传统的地域文化传承对法院文化建设的影响

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1、传统的地域文化传承对法院文化建设的影响　　一、地域传统文化的内涵和特点　　传统文化，是世代相传的思维方式、价值观念、行为准则和风俗习惯。其内核是传统文化元素中所蕴含的传统精神实质，即“传统文化基因”。我国传统文化源远流长，博大精深，从历史渊源上看是以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的发展变化中所形成的社会文化体系。这种传承中所遗留的丰厚遗产的优秀部分为法院文化建设创新和发展提供历史的根据和现实的基础。　　传统文化本身具有地域性特点，地域传统文化是传统文化的组成部分。我国地大物博，

2、不同地域风俗人情各不相同，必然有其相对固定的不同于其他地域的文化形态和精神内核。地域优秀传统文化在法院文化建设的教育人培养人造就人中，无论是精神文化的熏陶还是行为文化的引导以及制度文化的借鉴都有着得天独厚的环境条件和独特优势，对构建特色法院文化起着重要作用。　　仅就徽州地域文化而言，几千年传承和发展形成的徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博、深邃，有整体系列性等特点，深切透露了东方社会与文化之谜，全息包容了中国后期封建社会民间经济、社会、生活与文化的基本内容，被誉为是后期中国封建社会的典型标本

3、，是并列与敦煌学和藏学的中国三大走向世界的地方显学之一。徽州文化作为中国传统文化的一部分，很多方面体现了中国传统文化的精华。倡导天人合一和谐理念的理学思想，以儒家思想为主导的“德治”观、经营守道中的“诚信”，浸润着乡土特色的“文会组织”的民间调解等都是徽州文化的精髓。对徽州文化进行深入地研究，弘扬其精华，就能使法院文化建设中有着长流不竭的源泉和动力。[1]10　　传统的地域文化有以下各个方面的特点：　　一是平民化。由于地域文化的乡土特色和地理环境及地方风俗习惯的影响，传统的地域文化极具平民化的倾向。比如在

4、新安理学的推动下，徽州的平民教育非常普及，早在元代就已经有“十户之村，不废育读”的说法。徽州宗族对族人的教育十分重视，并体现在族规家法中。在古徽州，知书达理，儒学成风不仅是族人一种风尚，而且是光宗耀祖，弘扬族规家法的传统。由于徽州人笃信“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”(西递村楹联)，于是“山间茅屋书声响”，族人子弟们发奋攻读，纷纷跻身科举仕途。[2]此外，不论从民间产生的音乐与舞蹈，就是已经文人化的戏剧，也非常注意适用一般老百姓的口味，“徽州腔”的产生，正是平民化的体现。徽剧讲究感官刺激，注重武

5、戏和杂耍等表演形式，也是为了更多地吸引平民观众。　　地域文化平民化特征形成有着其深刻的历史成因。比如徽州文化的平民化主要归功于以朱熹为代表程朱理学思想的传播和宗法制度文化功能作用。清雍正《茗州吴氏家典》记载：“族中子弟有器宇不凡，资禀聪慧而无力从师者，收而教之，或附之家塾，或助以膏火，培值得一个两个好人，作将来模楷，此是族党之望，实祖宗之光，其关系匪小。”所以，通过族规家法形式将对族人教育列为族人一等大事，同时又借用徽文化教育形式和内容强化宗法制度的传播和完善，对于名门望族宗族的认同感和凝聚力的强化无疑是

6、有效的途径和手段。而在徽州除了文化教育传播和宗法制度教育强化与江南其他地域形式相同外，还有一个特征即是徽商对徽州文化和徽州宗法制度构建、传播和发展的影响。支持族人就学的徽商，可望“投我木桃，报以琼瑶”。徽商的经营发展离不开宗族，离不开族中官宦的支持，更离不开徽州文化熏陶和辅助。因此，徽州宗族及宗法制度、徽商、徽州文化之间的良性互动是徽州社会“生物链”的三个环节。10　　二是兼容性。传统的地域文化区域的局限性使得这种文化的演变中注意兼收并蓄，广泛吸纳其他地域文化优点，形成自己的特色。比如徽剧声腔就是在广泛吸

7、收了弋阳腔、昆腔、秦腔等唱腔优点的基础上形成的，在表演上继承了目连戏翻台子、跳圈、串火、飞叉、滚打、变脸等武打和杂耍技巧。新安画派对米友仁、倪瓒、黄公望画风的汲取，徽派版画熔诗文、书法、印章和图画为一炉，都是兼容性的体现。在徽州，这种兼容性还有有别于其他地域文化发展变化特性，即徽州族人除了在本土各地会馆兴办学校，培养子弟入仕，扩大宗法制度文化的传播外，还借助徽州商贾的作用在经商地资助办学扩大宗法制度的影响。由于徽州为东南邹鲁，文风极炽，竞争激烈。商人子弟回乡应试，难占优势，于是族人纷纷创办书院，收受族人弟

8、子异邦应试夺取功名，徽商在寄籍之地，也不惜斥资助学。　　“明天启中，吴氏有名宪者，始自歙迁于杭，为杭始祖……杭之有商籍乃宪倡之也。宪法与一时知名之士，考地吴之阳，建书院，以祀朱子，岁时登拜，更立期会文章，今所谓紫阳书院是也。”[3]这里，徽州商人吴有宪等争得了徽商在杭州的商籍，并在杭州建立尊文书院，讲授程朱理学，传播宗法文化。徽州商家在寄籍地兴学倡儒不仅促使宗法文化异地传授的昌盛，推动了徽商的生存和发展，而且兼收并蓄其他地域文