医院中长期人才发展规划

《医院中长期人才发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、医院中长期人才发展规划 ******中医医院中长期人才发展规划 　　根据我院卫生人才工作面临的人才总量不足、整体素质不高、结构不尽合理等问题，我院开展了“如何吸引高层次中医药专业技术人才，推动医院事业大发展”主题调研活动，目的是围绕抓住培养、吸引、用好和留住人才几个关键环节，对培养后继人才，引进紧缺人才，用好存量人才，挖掘潜在人才，储备未来人才等人才资源的开发利用与建设工作相关问题作一些初步的探讨，为今后医院工作的可持续发展提供科学决策的依据。为加快我院中医人才的引进和培养，建设一支高素质的人才队伍，不断提高我院的医疗质量和服务水平，现对我院卫

2、生科技队伍建设提出如下规划。 一、医院中医人才资源现状： 　　人才资源的数量与结构。从我院目前专业技术队伍现状来看，高层次人才十分短缺，目前高级职称技术人员仅有20人，研究生学历两人，全院中医专业技术人才共57人，人才的匮乏，已经制约了中医事业的发展，从长远利益来讲，很难顺应医疗市场的要求，最终会在激烈的医疗市场合做中被淘汰。因而，加强中医人才的开发是摆在我们面前的重要任务，也是医院今后发展的需要。 中医人才队伍建设的主要问题 1、中、高层次中医人才不足。 　　2、中医人才断层现象较突出。副高职称及中级职称局限于接近退休人员中，40岁以下人员职称较

3、低。 　　3、人才开发、培养能力差。即派出进修归来人员开展的新技术、新业务与派出人员的数量不成比例；培养后的效果与不培养前相差不多，即投入大，产出少。 　　4、人才资源专业结构不合理。制约医院重点科室的发展。 　　5、卫技人才配置使用有待完善。一是有的卫技人员专业知识与其所从事的专业不吻合、不相一致，因此导致一方面卫技人员所学专业知识未能得到充分发挥，另方面对卫技人员所从事的新技术、新项目需要重新进修和培训，从全院而言造成重复培训和人力资源的浪费。二是卫技人才资源未能很好整合和利用，卫技人员专业未能科学配置和利用。三是卫技人才的配置使用缺乏长远全面

4、的规划，长期以来医疗卫生系统借进、借出等遗留的问题较难解决，给借进、借出单位的人员配置等问题带来了诸多的不便和麻烦。 　　6、人才引进困难。由于体制原因，医院对人才引进的自主权受到一定限制，因受编制等因素的影响，很难引进到高层次人才。目前，我院尚有招聘制医生9人，护理人员95人，如何稳定、发挥和合理留用招聘人员是个值得重视的问题。 二、人才队伍建设的指导思想与目标 指导思想 　　以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以《国家中长期人才发展规划纲要》为依据，从我院实际情况出发，制定和完善各项科技人才政策，建立一套优良的人才管理体制，充分调动和发挥我

5、院科技人才的作用。坚持学历教育与非学历教育并重，培养与引进并重，稳定队伍，提高素质，改善结构，优化环境，培养和造就一支与我院医疗卫生需求相顺应的用得上、留得住的科技人才队伍。 工作目标 　　1、扩大中医药人才队伍结构的主要预期目标：五年内全院人才总量达到260人，中医类别专业技术人员本科学历占60%，硕士研究生学历占5%。五年内培养和引进学科带头人10人。 　　2、调整和优化人才队伍结构的主要预期目标：人才在各专业、病区间分布趋于合理，人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例趋于合理。 　　3、提高人才队伍整体素质的主要预期目标：在提高

6、思想政治素质、加强职业道德建设的同时，使人才的知识水平和能力素质有较大提高。使高层次人才与学科带头人的合作力达到较高水平。 三、实施人才培养战略 坚持高起点，加速高层次人才的开发 　　1、要形形色色选拔优良人才。看资历不唯资历，要重能力，重水平，重实绩。勤奋营造年轻人脱颖而出的氛围。 　　2、要大胆启用优良的高学历人才。高学历人才基础素质好，理论功夫扎实，有较强的发展潜力和后劲，优良的高学历人才做为高层次人才队伍的后备军，能实现人才建设的可持续发展。 　　(二)坚持多种形式并举培养高层次中医专业技术人才 　　1、选派优良的青年骨干到省内外进修，利用

7、进修、培训、参加学术会议和合作研究等多种形式。通过广泛的学术交换，使高层次科技人才，获得更多的科技前沿新消息、新技术、新思路。 　　2、压担子，工作实践锻炼人才。将年青的科技骨干推上第一线，给位子、交任务、压担子、定目标、岗位练兵。 　　3、名师带徒。选派年轻中医专业技术骨干拜师取经，宽阔眼界，提高水平。 　　坚持以中医重点专业为龙头,加强学科队伍建设 　　1、制订具体的培养计划。最根本的是搭建让学科带头人发挥才干的舞台，在实践中摔打、摸索、提高。本着缺什么补什么的原则，针对每个学科带头人的具体情况，拿出定向的培养方案。对专业技术有欠缺的，采取外出

8、进修，技术帮带等办法；管理经验不足的，通过办培训班，建立领导干部联系人制度，进行传帮带。此外，还要注意培养学科带头人的创新