xx—xx学年度第一学期教务处工作计划

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1、XX—XX学年度第一学期教务处工作计划XX—XX学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想本学期教务处以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以XX暑期校长会议精神为指南,以许局《梦想与超越》的讲话精神为指导,以学校文化建设为抓手,积极创建理想学校。强势推进学程导航范式,深度变革课堂模式,深度推进小组合作学习的学习方式,深度推动智慧课堂建设,努力实现学校、教师、学生的梦想与超越。二、工作思路以学校文化建设为抓手,积极创建理想学校,狠抓教学常规管理,强势推进学程导航范式,深度变革课堂模式,着实推进高效课堂、智慧课堂建设,关注师生生命发展,全面提高教育教学质量。力争在三年内把汤中创建成为

2、农村初中的品牌学校。三、具体工作、坚持依法执教认真贯彻执行江苏省教育厅《关于进一步基础教育教学工作的意见》,把XX年暑期校长会议精神落到实处,严格执行初中阶段周课时计划,开齐、上足、上好各类规定的课程,尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、综合实践、社团等科目。音体美课教师必须认真上好每一节课,其它学科教师不得随便占用音体美课。严格控制学生在校时间,严格遵守市局关于各季节作息时间的规定,控制学生作业总量,不准超量布置课外作业,要求课外作业总量每天不超过1.5小时,确保学生有自主学习时间、空间,保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。2、以教室为阵地,继续深度推进学校文化建设根据许局在X

3、X义务教育新学期工作会议上的重要指示,要把学校文化建设作为创建理想学校的重要抓手。学校文化建设作为学校发展的一项重大战略工程,一所学校的核心办学理念,是这所学校的发展之魂,它会深刻地影响每一位教师和学生。学校的各项工作,只有有了清晰的教育观念,教育行动才有方向,才有目标,才有支撑力,这是学校内涵发展的关键要素。学校文化建设从课堂文化的打造入手,在坚持中发展,在发展中丰富,在丰富中提升。班级文化建设是学习文化建设的重要组成部分,本学年,学校着重从缔造完美教室着手,创造教室里的奇迹,通过加强班主任队伍建设,像雷夫那样,开发知识与艺术课程,挖掘与发挥伟大事物的魅力,把所有学生紧紧地凝聚到学

4、习本身中来——我们在雷夫的教室,在克拉克的教室,在基丁的教室,在马修老师为放牛班的孩子们所组建的一个都不少的音乐合唱队中,可以窥见这种管理的神奇。同时,发挥学生的主体作用,开展丰富多彩的班级活动,让学生在活动中体验、感悟、发展,形成共同追求的价值观与班级精神。课堂文化的建设,应立足于教师文化、学生文化、课程文化、节日文化、阅读文化、习惯文化等。3、进一步强化教学过程管理根据许局在暑期校长会议上的重要讲话,上好开学第一课,抓实、抓细习惯养成。班主任特别是初一班主任要组织学习《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》《汤家初中学生一日常规》《寄宿生管理条例》等,加强习惯养成教育、纪律教

5、育和安全教育;任课老师要抓学生课前预习、课堂、作业、晨诵、午读、暮省等环节的习惯养成教育,让每一个孩子在新学期就养成良好的学习习惯。狠抓教学常规:特别的抓备课、上课、作业。所有学科都必须集体备课,不得使用未经个性化的教案,备课笔记教务处每月检查一次,并且在检查以后形成书面报告,在全体教职工会议上通报。每个教师必须按照学程导航范式进行授课,并且对每日上课内容进行反思,教学反思必须体现在备课笔记上。校长室实行每日巡课,上午、下午各一次。行政人员实行推门听课制度,行政人员本学期听课至少80节。教师在作业布置与批改上,做到有发必收,有收必改,有改必评,分层要求,切实减轻学生课业负担。教务处每

6、月检查一次教师作业批改,并且在全体教职工会议上通报检查情况。为加强教学质量的监测,学校成立以校长室和教务处年级组长为成员的教学质量监测小组,及时对各年级各学科的教学质量进行监测,通过每月教学工作例会进行通报、会诊和纠正。4、以学生为中心,深度变革课堂模式深度变革以教师为中心的课堂,全面构筑以学生为中心的课堂模式,使教学活动真正从教师的教为主转移到学生的学为主,落实以学定教、顺学而导的思想。全校教师必须认真学习《高效课堂22条》、许局、教研室对课堂模式变革的重要论述,并且用来指导教学实践,教师人手发一本《优秀是教出来的》要精读,领会精华,树立新的课堂理念。行政人员带头进行课堂模式变革,

7、从分管校长开始到教务处到教研组长到备课组长再到普通教师,先强行入轨、强势推进,后稳步发展。校长室、教务处加强巡课、听课检查,教务处从备课笔记检查、推门听课入手,了解课堂模式变革推进态势。继续加强“学程导航”教学范式的研究与实践。在深入推进的进程中,细化课堂教学要求,进一步放大研究成果的影响力,深度研究富有学段特点的理想课堂。根据不同学科和内容,不同学段学习的特点采取不同的教学策略,实施以“学”为中心的教学,构筑课堂活动中新型的师生关系。引领教师在有效教学框

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