xx—xx学年度教师校本培训工作计划

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1、XX—XX学年度教师校本培训工作计划中心校XX—XX学年度教师校本培训工作计划一、指导思想依据县局《关于XX—XX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》(xx政教发[XX]192号)精神,结合我校实际,着眼于教师业务素质和教育创新能力的培养,为此,在本学期,我校将扎扎实实搞好教师教材教法培训工作,通过教师的努力学习,能打造出一支优秀的教师群体队伍,为全面提高我校的教育教学质量奠定良好的基础。二、培训领导小组组长:周xx副组长:雷xx职责:、制定培训计划、制度、考核办法等,并监督实施;2、安排组织教师集中培训,督促教师训练作业的完成。三、检查

2、指导组:(下设两个小组)组长:雷xx职责:、收集汇总各类检查表册;2、负责知识结构图的应用;3、搜索八部电影,链接进学校网站,方便教师观看。(一)业务指导组:(辅导员)成员:耿x、姬x、杜x、李x、郑x、索x、职责:、每人分管一项,为参训人员提供示范作业;李x——各单元知识结构图杜x——各节课文知识结构图郑x——课后练习题索x——错题积累与分析耿x——课堂教学技能设计姬x——八部电影观后启示、观后感2、检查所负责专项作业的质量,填写检查表;3、负责参训教师的集中培训。(二)行政检查组:成员:耿x、姬x职责:、按时收交各年级教师训练作业;2、检

3、查教师训练作业的数量,填写检查表。四、训练目标使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识,从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求,在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系,避免孤立地教授某一知识,为胜任大循环教学奠定基础。五、参训对象50周岁及其以下学科专任教师六、训练内容各年级正在使用的学科教材,低段为三年级教材、高段为六年级教材。七、训练任务(一)教材知识训练任务.画出三年级或六年级教材各单元知识结构图。2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图。3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语教师继续做英语教

4、学简笔画与英语课堂教学用语练习,科学教师做教材中涉及的实验。4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。5.参加过教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务:(1)全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。(2)全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个。6.参加过教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,重点运用知识结构图完成下列两项任务:(1)积极参加省市以“

5、说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识结构图,其中一份为自选某一专题知识结构图。(2)应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识结构图作品)。(二)教育理念训练任务.组织教师观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基(讲座)》。2.教师观看电影后,针对每部

6、电影各填写一份观后启示,写一篇不少于1500字的观后感。八、训练形式集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。九、训练时段XX年9月1日——XX年8月31日十、训练的管理与考核、辅导员要以《知识结构图》为蓝本,对参训教师进行集中培训,保证全体参训教师对《知识结构图》掌握内化。教导处专人考勤,参训教师缺勤一次扣5分。2、加强过程管理,坚持周查月结制度,对教师训练作业及时分类进行检查登记小结。期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动,督促教师积极训练,按时完成训练任务,对优秀作业予以5分奖励。3、教材知识训练各项作业任务随学期

7、按教学进度逐步进行,上学期进行上册训练,下学期进行下册训练。不得集中突击。4、为了巩固、提高教材知识训练效果,利用备课组活动时间组织教师研讨,对新课程标准和教材进行分析,不断改进课堂教学策略,提高教学效率。附:校本培训工作行事尧头中心学校XX—XX学年度上学期教师校本培训工作行事历月份主要工作9月、学习各科新课程标准(教研组组长带领学习)2、骨干教师示范课(听课评课)3、青年教师亮点课(听课评课)4、教师完成训练作业、作业检查5、观看两部电影并写心得体会6、新上岗教师培训课0月、信息技术培训2、中年教师调研课(1——4年级)3、《知识结构图》

8、教材培训4、教师完成训练作业,作业检查5、观看电影两部并写新得体会6、中年教师调研课(5--6年级)7说课标、说教材技能竞赛11月、课题研讨2、教师制作比赛3、观看

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