高校思想政治理论课分析论文

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1、高校思想政治理论课分析论文摘要：在新的历史时期，要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力，提高其针对性、目的性和实效性的关键是高校思想政治理论课教师应做出新的角色定位。一名优秀的思想政治理论课教师，必须是学科教师、人生导师、心理健康教育教师三者的高度统一，文章对此做了全面的分析和论述。关键词：新时期；高校；思想政治理论课；教师；角色定位提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平的关键是教师。要增强思想政治理论课教育教学中的说服力和感染力，提高其针对性、目的性和实效性，关键是在新的历史时期，特别是在深化教改的热潮中，高校思想政治理论课教师做出新的角色定位。作为高校一名优秀的思想政治理论课教师，

2、必须是学科教师、人生导师、心理健康教育教师三者的高度统一。正所谓“师者，所以传道、授业、解惑也”，思想政治理论课教师在教育教学中只要做到了三者的有机结合，因势利导，学生就一定能“亲其师”、“信其道”，从而达到“敬而受教”的境地。一、必须具有深厚扎实的马克思主义理论功底，全面系统地把握学科知识点第7页共7页思想政治理论课教师首先要把自己定位为学科教师，要精通业务、兴趣广泛、知识渊博、思维敏捷，要根据学科特点把握教学规律，深入研究相关理论问题，全面认识和了解社会热点、难点问题，逐步形成适合自己语言特点的教学风格，采用多种教学手段和方法，不断提高自己的教学水平。（一）教师要有高度的责任感和使命感高校

3、思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，要不断提高马克思主义理论素养，在政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致。“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上”，但同时也必须清醒地看到，世界范围内社会主义和资本主义在意识形态领域的斗争和较量是长期的、复杂的。随着我国改革开放逐步深入和信息通讯技术及互联网的普及，意识形态领域的斗争由远距离变成了零距离。同时，由于受国际风云变幻和复杂政治气候的影响，我国意识形态领域的“杂音”、“噪音”也时有出现，难免会给大学生健康成长带来一定的负面影响。因此，教师在教学中要深入了解和掌握

4、学生的思想动态，所选事例要健康向上，要有充分的说服力、感染力，要牢记思想政治课的历史使命和宗旨。（二）熟读原著，努力提高马列主义理论水平第7页共7页思想政治理论课是理论性很强的学科，要提高教师的理论水平和认识理解问题的能力，就必须熟读马列主义主要经典著作，特别是要结合中国近现代革命和建设以及改革开放的