坚持不懈-真情打动

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1、坚持不懈真情打动我们特教战线上的教师面对的是品行偏常的学生，他们形成了对世界、对人生的畸形看法，来自于他们受社会不正确的思想的影响；表现出来的是违反常规的言谈、举止。例如：吸烟、打架、说谎……面对这些学生，只要家庭、学校和社会共同配合，给予他们更多的理解和关爱，并把他们善良的本性挖掘出来，转化他们畸形的思想，完全可以使他们重塑自我成为社会的有用之才。关键在于我们教育者和家长要做到相互配合并坚持不懈，就一定能使他们走上正确的人生道路。一、初识甘×：2000年9月5日，新生入校，李老师负责接待学生家长工作，我负责在宿舍给学生安排床铺。十几个学生很快报了到，根据以往的经验，我感觉他们并

2、不“特别”，但突然眼前一亮，一个学生出现在我的眼前，我心里顿时震动了一下，不知是什么原因。他微弯着腰，眼睛向上翻着，嘴撇着，听着CD机……“我睡哪儿？”回过头，吃惊的看了他一眼，没说什么。这就是甘x。我违反了事先和李老师定好的床铺安排计划，把他安排在一个单人床铺。此时我已感到这将是今后的“困难户”。我粗略与家长了解一下该生情况，便继续接待其他新生。二、深入了解甘×：甘×一九八五年十二月二十二日出生，满族，父亲是北京x学院教师。母亲在集团公司办公厅工作。父母由于对甘×教育上不一致。其父从小溺爱，认为树大自然直，无需严加管理，所以从小学开始就不注重养成教育，出现小错误置之不理，而出现

3、大错误又大打出手。父母由于对甘×教育问题上有严重分歧。家长之间往往因为对甘×的教育问题而相互打骂，以至最后离婚。孩子失去温暖的家，思想开始大幅动荡，脾气越来越大，以至于与家长对骂、对打，家里完全失去教育能力。而他在原学校也变成了一只无人敢碰的“小老虎。”三、入校表现及转化过程：1、出尽风头，成为学校的“焦点”：甘×同学入校没几天，就成为老师、领导和学生的“焦点”。一张嘴就骂人，课堂上随心所欲。任课教师批评他，他便用拳脚向墙上击打，以示反抗和示威。面对这种情况，我们并没有严厉的斥责他，而是用和蔼的态度与他谈话，肯定他的优点，善意的指出他的缺点，并提出一些明确的纪律要求，希望他尽早改

4、正错误。通过这次沟通，他开始接受教育了，稍好一些，但很快又恢复了“正常”，我们两位班主任的精力几乎集中于他一人身上。开学第一周甘ד出尽风头”。周五，他母亲来接他时，我们和家长交换了意见，并共商教育转化计划。2、军训：　　　　　　　　　　　　　　　　　开学第二周军训，甘×前两天表现不错，一直没掉队，训练还算刻苦。对甘x的出色表现，我们给予了高度评价。可第三天出问题了，首先是侮辱教官，向矿