小组工作在社区儿童工作中的运用论文

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1、小组工作在社区儿童工作中的运用毕业论文目　　录一、研究背景以及研究方法4（一）研究背景4（二）研究方法41．文献研究法52.问卷调查法53.访谈法5二、相关概念以及理论基础6（一）概念的界定61.小组工作定义62.社区定义63.儿童社区工作6（二）理论基础71.小组动力学72.社会学习理论73.马斯洛的需要理论8三、我国社区儿童工作的存在的不足9四、小组工作介入社区儿童工作的可行性分析10（一）理论方面的可行性分析103（二）实践方面的可行性分析10五、小组工作方法介入社区儿童工作的实践—以五四社区为例11（一）五四社区概况111.自然概况112.五四社区儿童成长存在的问题1

2、1（二）小组工作的介入实践121.小组的名称122．小组特征133.小组的目标134.招募方法135.评估方法13（三）小组工作的具体实施141.第一次小组活动——“相识在今天”142.第二次小组活动——“学会感恩”153.第三次活动——“人际交往你我他”164.第四次活动——“网外的世界更精彩”175.第五次活动——“我是小超人19（四）小组活动总结201.成功之处202．不足之处21结论223参考文献23致谢25附录一263小组工作在社区儿童工作中的运用——以五四社区为例引言通过小组活动的形式为五四社区的社区儿童提供服务，使他们提高以下几方面的能力：合理用网抵制网络带来的

3、诱惑，儿童自身控制力不够，很难抵御网络的诱惑，应该正确引导儿童合理用网；学会感恩父母，在中国，以家庭为单位的传统习俗儿童往往处于被动地位，他们常常羞于向父母表达爱意，因此要让他们学会向父母表达爱意以及感恩之情；学会人际交往的能力，良好的人际交往能力会对其一生带来积极正面的帮助，因此学会如何与人交往，是他们人生道路上的一门必修课；增强自我防范意识，由于儿童身体与心理发育不成熟，所以常处于弱势地位，应向儿童传授保护自身的方法，增强自我保护保护的能力。儿童作为祖国的朝阳，他们的健康成长对其一生都具有重大意义。同时可以为家长们提供帮助，有些家长经常忙于工作而疏于与孩子沟通，因此可以加

4、强家长与孩子的交流，从而使亲子关系更加亲密。此外，让他们从小就学会分享学会感恩提升自身的社会责任感，有利于儿童的健康成长；本文针对社区儿童设计的服务方案，开展的服务活动可以为其它组织或个人开展相关活动提供经验材料与有益的借鉴；本文的实施有利于帮助社区的工作人员提高他们的工作效率，同时也能将儿童社会工作的专业理念带入社区，从而更好的服务于社区居民，进而对社区的和谐具有重大意义；是对儿童社会工作的，也是对儿童社会工作的完善与补充；本文以社会工作小组工作理论、小组工作方法、个案工作的理论和方法为理论支撑，因此具有专业的实践意义。综观国外关于儿童社区工作主要有以下几个方面：国外的儿童

5、社区工作起步早于国内，其研究的问题相比之下也较国内丰富，研究的范围也比较广泛。Hartup指出没有与同伴平等交往的机会，儿童将不能学习有效的交往技能，不能获得控制攻击行为所需要的能力，也不利于性别社会化和道德价值的形成HartupWW．1977．Peer，Play，andPathology:ANewLookattheSocialBehaviorofChildren．Newsletter，SRCD，Ine.1－3。早期学者Martin认为儿童的自信程度、学习态度及被支持的力度等因素对解决儿童的学习能力问题具有良好作用Martin,William,Swaetz-Kulstad,J

6、odyL.,Madson,Michael.PsychosocialFactorsThatPredicttheCollegeAdjustmentofPrimaryschoolstudent[J].PsychologyandBehavioralSciencesCollection,1999:02。Robbins等人对社会支持在小学生的适应方面的作用进行研究，得出社会支持与儿童的能力也存在着相关关系，并进一步探究如何构建社会支持网络解决儿童的学习适应问题Robbins,StevenB.;Lese,KarenP.;Herrick,StephenM.InteractionBetween

7、GoalInstabilityandSocialSupportonPrimarySchoolStudent[J].JourmalofCounseling&Development,2012,01:343-34829。在儿童的感恩教育方面，移情能力对儿童的感恩教育是有一定的影响的，McCullough等人指出移情能力是感恩形成和发展最强有力的催化剂，正是移情能力使得个体的社会认知评价转向感激并报答他人的恩惠。因此，随着年龄的增长，儿童的移情能力不断得到发展完善，进而感恩在其催化作用下不断得到发展与提高McC